（1）請在方框內(nèi)設計出兩個燈泡串聯(lián)的電路圖，并根據(jù)電路圖完成實物圖連接．
（2）畫出用下面的滑輪組提升重物最省力的繞線方法．

解：（1）各電路元件首尾順次連接即可組成串聯(lián)電路，電路圖如圖甲所示，實物電路圖如圖乙所示．
（2）動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，該滑輪組最多可由3段繩子承擔動滑輪的重；因此將繩子固定在動滑輪的掛鉤上，依次通過定滑輪和動滑輪，如圖丙所示：

故答案為：（1）如圖甲乙所示；（2）如圖丙所示．
分析：（1）各電路元件首尾順次連接的連接方式是串聯(lián)，作出電路圖，然后根據(jù)電路圖連接實物電路圖．
（2）要使滑輪組省力，就是使最多的繩子段數(shù)來承擔動滑輪的拉力，據(jù)此解答．
點評：（1）知道串聯(lián)的概念是正確解題的前提與基礎；
（2）省力多少和繩子的繞法，決定滑輪組的使用效果．滑輪組設計原則可歸納為：奇動偶定；一動配一定，偶數(shù)減一定，變向加一定．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）請在方框內(nèi)設計出兩個燈泡串聯(lián)的電路圖，并根據(jù)電路圖完成實物圖連接．
（2）畫出用下面的滑輪組提升重物最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：探究題

逸舟和他的同學在探究電流與電阻的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻若干個，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干．設計的電路如圖所示：
（1）閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_________．實驗過程中應通過調(diào)整滑動變阻器，使_________．
（2）下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖中的坐標系上描點并連成光滑的曲線．
（3）如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，而電流表示數(shù)不變，則發(fā)生斷路的是_________；如果電流表示數(shù)變?yōu)?，而電壓表示數(shù)突然增大，則發(fā)生斷路的是_________．
（4）若粗心的逸舟少領了一只電壓表．多領了一只電流表，請在方框內(nèi)設計一個電路圖，使這個實驗仍然可以進行．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年廣東省揭陽市普寧市梅峰中學九年級（上）月考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

（1）請在方框內(nèi)設計出兩個燈泡串聯(lián)的電路圖，并根據(jù)電路圖完成實物圖連接．
（2）畫出用下面的滑輪組提升重物最省力的繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

逸舟和他的同學在探究電流與電阻的關系時，用到如下器材：

電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻若干個，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干。設計的電路如圖18所示．

（1）閉合開關前滑動變阻器的滑片應移到_______端。實驗過程中應通過調(diào)整滑動變阻器，使_______保持不變。

（2）下面是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標系上描點并連成光滑的曲線。

電阻R1／Ω

5

10

15

20

25

電流I／Ω

1.00

0.50

0.35

0.25

0.20

（3）如果實驗過程電壓表示數(shù)突然變?yōu)?，而電流表示數(shù)不變，則發(fā)生斷路的是_______；如果電流表示數(shù)變?yōu)?，而電壓表示數(shù)突然增大，則發(fā)生斷路的是_______。

（4）若粗心的逸舟少領了一只電壓表．多領了一只電流表，請在方框內(nèi)設計一個電路圖，使這個實驗仍然可以進行。

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