使用電流表時，應使電流從電流表的________接線柱流入，從________接線柱流出；電流表必須和被測用電器________聯(lián)；電流表絕對不能直接接到________的兩端．

答案：正,負,串,電源
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

28、如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）本實驗的原理是：
P=UI
；
（2）請用筆畫線代替導線，把右圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了；B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路；D．可能是電流表開路
請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表．
猜想 電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V
若A成立    
若B成立    
（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調(diào)節(jié)
滑動變阻器
，使小燈泡兩端電壓為
3.8
V，再測出電路中的
電流
，即可計算出額定功率；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2倍，則實際功率為額定功率的
1.44
倍．（假設電阻值不變）
（5）實際測量過程中小剛才發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內(nèi)．

（6）小剛按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為
2.2
V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是
1.52
W．
（7）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．

甲現(xiàn)象存在的問題：
電流表正負接線柱接反
；
乙現(xiàn)象存在的問題：
電流表量程選大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?金山區(qū)一模）如圖是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路：
（1）在連接電路時，電鍵應
斷開
斷開
（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）該同學在閉合電鍵前，應該將滑動變阻器的滑片P移到
B
B
端（選填“A”或“B”）；使用電流表時，所測電流不得超過它的
量程
量程
，必須使電流從它的
正
正
接線柱流進．實驗中如果要增大電路中的電流大小，可以
將滑動變阻器滑片向左移
將滑動變阻器滑片向左移
．
（3）閉合電鍵后，該同學移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)如圖所示，此時測得的電流為
0.24
0.24
安，電壓為
2.4
2.4
伏，則由該組數(shù)據(jù)計算出該次實驗測得的電阻值為
10
10
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖1是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路：

（1）在連接電路時，電鍵應
斷開
斷開
（選填“閉合”或“斷開”）．
（2）該同學在閉合電鍵前，應該將滑動變阻器的滑片P移到
B
B
端（選填“A”或“B”）；使用電流表時，所測電流不得超過它的
量程
量程
，必須使電流從它的
正
正
接線柱流進．實驗中如果要增大電路中的電流大小，可以
將滑動變阻器滑片向左移
將滑動變阻器滑片向左移
．
（3）閉合電鍵后，該同學移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)如圖2所示，此時測得的電流為
0.14
0.14
安，電壓為
2.8
2.8
伏，則由該組數(shù)據(jù)計算出該次實驗測得的電阻值為
20
20
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖2所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
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（1）本實驗的原理是：
 
；
（2）請用筆畫線代替導線，把圖2中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）
（3）在如圖1的方框內(nèi)畫出相應的電路圖．
（4）在實驗前，開關應
 
，滑動變阻器應調(diào)到最
 
端（左或右）測量小燈泡的額定功率時，應先調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為
 
V，再測出電路中的電流如圖3所示為
 
，即可計算出額定功率為
 
；若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍，則實際功率為額定功率的
 
倍．（假設電阻值不變）
（5）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖4、圖5所示的兩種情況．請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．圖4現(xiàn)象存在的問題：
 
；圖5現(xiàn)象存在的問題：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖13是某小組同學做“用電壓表、電流表測電阻”實驗的電路：

（1）在連接電路時，電鍵應        （選填“閉合”或“斷開”）。

（2）該同學在閉合電鍵前，應該將滑動變阻器的滑片P移到      端（選填“A”或“B”）；使用電流表時，所測電流不得超過它的      ，必須使電流從它的       接線柱流進。實驗中如果要增大電路中的電流大小，可以                              。

（3）閉合電鍵后，該同學移動滑動變阻器滑片，電流表、電壓表示數(shù)如圖13所示，此時測得的電流為        安，電壓為        伏，則由該組數(shù)據(jù)計算出該次實驗測得的電阻值為         歐。

 

 

 

 

 

 

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