如圖所示,玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來,其奧妙是( 。
A. 重力小,可以忽略 B. 重力的方向總是豎直向下的
C. .重心低,不易傾倒 D. 里面有自動升降的裝置
科目:初中物理 來源:教科版2017-2018學年八年級下冊物理 第八章 第三節(jié) 力改變物體的運動狀態(tài) 題型:綜合題
一汽車質(zhì)量為8噸,所受阻力為車重的0.1倍,當牽引力為9000N時.(g=10N/kg)
求:
(1)汽車所受合力為多少?汽車是在加速、勻速還是減速?
(2)當汽車在9000N牽引力作用下,運動一段距離后,突然將牽引力改為8000N,請問合力又是多少,運動狀態(tài)又是怎么樣?
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第3節(jié) 彈力 彈簧測力計 題型:實驗題
小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是________ .進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第________ 次實驗.
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在如圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線____________.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是________ 的(填“正確”或“錯誤”).
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第4節(jié) 重力 題型:實驗題
在探究重力和質(zhì)量的關(guān)系實驗中,同學們用彈簧測力計來測物體的重力.實驗中測得了幾組重力和質(zhì)量對應數(shù)值,并將測得的數(shù)據(jù)在坐標系中描點、連線,繪制成了如圖所示的G﹣m圖象.
(1)利用圖象,本次實驗物體的實際重力與該物體的質(zhì)量的關(guān)系式為:G=________
(2)圖象沒有經(jīng)過坐標原點.同學們對實驗數(shù)據(jù)進行復核,發(fā)現(xiàn)測量和記錄均正確無誤,同學們又經(jīng)過一番討論交流,形成以下四種觀點:
A.物體的質(zhì)量的變化不均勻所致
B.可能因為周邊環(huán)境的影響所致
C.彈簧測力計沒有調(diào)零所致
D.坐標單位選的不合適所致
請你結(jié)合數(shù)據(jù)和圖象,判斷上述四種觀點中________(填寫選項前字母)觀點比較符合實際.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第4節(jié) 重力 題型:填空題
墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標,在建造房屋時,建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直,這是運用了重力的方向是_________,如圖中所示的墻體向_______(選填“左”或“右”)傾斜.
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第4節(jié) 重力 題型:單選題
日常生活中,為了讓同學們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會的良好習慣,物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動,以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù),你認為最符合實際的是( )
A. 一個雞蛋受到重力約為5N B. 一名中學生正常步行1min通過的路程約為360m
C. 一名中學生爬樓的功率約為120W D. 一名中學生的體積約為1m3
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年教科版八年級下冊物理 第七章 第5節(jié) 摩擦力 題型:單選題
下列有關(guān)摩擦力的說法中正確的是( )
A. 機車啟動時,機車的車輪與地面之間的摩擦是有益摩擦
B. 人走路時,腳與地面的摩擦力的方向與人前進方向相反
C. 在用卷筆刀削鉛筆時,鉛筆和卷筆刀內(nèi)孔之間的摩擦是滾動摩擦
D. 釘入木板中的釘子不易拔出來,是因為釘子受到板較大的吸引力
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科目:初中物理 來源:2018年秋八年級物理上冊人教版習題:6.2 密度 題型:單選題
有一捆粗細均勻的銅線,其橫截面積是 2.5mm2,質(zhì)量為 89kg,已知銅的密度為8.9×103kg/m3.則這捆銅線的長度為 ( )
A. 4m B. 40m C. 400m D. 4000m
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科目:初中物理 來源:2017-2018學年人教版八年級下冊物理 第九章 第4節(jié) 流體壓強與流速的關(guān)系 同步測試卷 題型:單選題
在地鐵站候車時,離站臺邊緣一定距離的地方標有一條安全線,人必須站在安全線以外的區(qū)域候車,以免產(chǎn)生危險,這主要是因為列車高速經(jīng)過時,列車與人之間的
A. 空氣流速增大,壓強減小 B. 空氣流速減小,壓強減小
C. 空氣流速增大,壓強增大 D. 空氣流速減小,壓強增大
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