如下所示的各圖中，關(guān)于平面鏡所成的像與物之間的位置關(guān)系正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析：根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知物體和像關(guān)于平面鏡對稱，平面鏡成正立等大虛像．
解答：平面鏡所成的像與物體是軸對稱圖形，平面鏡是對稱軸，只有D選項(xiàng)符合條件．
故選D．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，小聰明想到了一種簡便方法來完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)．他選用了如圖中所示的器材，其中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格完全相同．小聰明的分析思路是：連接好電路以后，只閉合天關(guān)S1時(shí)用電流表測出L1的電流，只閉合S2時(shí)用電流表測出L2的電流；同時(shí)閉合兩個(gè)天關(guān)時(shí)用電流表測出干路中的電流，就可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論了．

（1）請你按照小聰明的分析思路用筆畫線完成下面的實(shí)驗(yàn)電路．
（2）在連接好電路并檢查無誤碼以后，小聰明順利的測出了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，
測量位置 L1 L2 干路
電流（A） 0.2 0.2 0.4
很快他就根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路各支路的電流相等；請問：①小湘的結(jié)論正確嗎？答：
不正確
不正確
．②你認(rèn)為小聰明的實(shí)驗(yàn)有哪些問題？答：
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
使用相同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
．（答出一點(diǎn)合理理由既可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時(shí)，小雨同學(xué)所在的小組的同學(xué)選用了兩個(gè)“2.5V 0.3A”的小燈泡，并按如圖所示的電路做了兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
表一 A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測量 0.28 0.28 0.56
第二次測量 0.26 0.26 0.52
（1）在對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證時(shí)，小雨得出的正確結(jié)論為：
①并聯(lián)電路中各支路電流都相等；
②
干路電流與支路電流的關(guān)干路電流與支路電流的關(guān)系為IC=IA+IB
干路電流與支路電流的關(guān)干路電流與支路電流的關(guān)系為IC=IA+IB
．
由于本組其他同學(xué)對小雨得出的結(jié)論有異議，于是他們又選用了一個(gè)“3.8V  0.3A”和一個(gè)“2.5V  0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：
表二 A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測量 0.22 0.26 0.48
第二次測量 0.18 0.22 0.40
（2）若你是組內(nèi)成員，根據(jù)表二數(shù)據(jù)，你如何評價(jià)小雨的結(jié)論？
（3）結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)對你的啟發(fā)，談?wù)勗谔骄课锢硪?guī)律時(shí)應(yīng)該注意什么？

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較慢，不像流 水那樣．她想到：物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性會(huì)不會(huì)有相似的關(guān) 系呢？曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越小，
為了驗(yàn)證自己的猜想，她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：如圖1所示，將蜂蜜分別裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒，然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較。
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
（1）曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析，曉麗像科學(xué)家那樣得出了結(jié)論：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性__________________。這一結(jié)論可以用圖2中的____________圖象來表示．在整個(gè)探究中，曉麗經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、_____________、_____________、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論的過程．
（2）在上述探究過程中，曉麗運(yùn)用了“控制變量法”，她在實(shí) 驗(yàn)時(shí)控制了哪些量不變？（至少寫出兩個(gè)） ________________________、____________________
（3）曉麗在實(shí)驗(yàn)中還運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”，“轉(zhuǎn)換法”的作用之一，就是將不能直接測量的物理量轉(zhuǎn)化成能夠直接測量的物理量．請你回答此實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)物理量不能直接測量？ 曉麗把它轉(zhuǎn)化成了什么物理量？___________________________。
                          圖1                                                                     圖2

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