2.物體所受重力是30N,當(dāng)如圖對(duì)它施加一個(gè)水平向左的100N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止,此時(shí)它受到的摩擦力是30N,方向豎直向上;如將它放在水平桌面用2N的水平力向東拉它,它仍然靜止在水平桌面上,此時(shí)它受到的摩擦力是2N,方向水平向西;當(dāng)將它放在水平桌面用15N的水平力向西拉它時(shí),它在水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)它受到的摩擦力是15N,方向水平向東.

分析 處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體,受到平衡力的作用;一對(duì)平衡力滿足:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.

解答 解:
(1)物體所受重力是30N,當(dāng)對(duì)它施加一個(gè)水平向左的100N的壓力將它壓在豎直墻面上處于靜止,在豎直方向上物體受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力,其大小相等,方向相反,作用在一條直線上,所以是一對(duì)平衡力,所以,摩擦力大小等于重力,即30N,方向與重力方向相反,即豎直向上;
(2)將物體放在水平桌面用2N的水平力向東拉它,它靜止在水平桌面上,物體在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力,根據(jù)二力平衡條件得,它受到的摩擦力f=F=2N,方向與拉力方向相反,水平向西;
(3)將物體放在水平桌面用15N的水平力向西拉它時(shí),它在水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向的拉力和摩擦力是平衡力,根據(jù)二力平衡條件得,它受到的摩擦力f=F=15N,方向與拉力方向相反,水平向東.
故答案為:30;豎直向上;2;水平向西;15;水平向東.

點(diǎn)評(píng) 此題考查摩擦力的大小計(jì)算,深入理解摩擦力概念及產(chǎn)生的條件,領(lǐng)會(huì)平衡力在生活中的應(yīng)用即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.在某次測(cè)量活動(dòng)中,小劉同學(xué)對(duì)一個(gè)圓的直徑進(jìn)行了測(cè)量,并將6次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下:17.72cm;17.61cm;17.70cm;17.18cm;17.71cm;17.7cm 她這次的測(cè)量中所用該度尺的分度值為多少?測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為多少?

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13.如圖所示是大夢(mèng)同學(xué)在“測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)”中所設(shè)計(jì)的電路圖(假設(shè)小燈泡電阻不隨溫度變化),當(dāng)大夢(mèng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器之后電流表、電壓表的讀數(shù)分別為I1、U1,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是( 。
A.整理器材,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
B.換一個(gè)小燈泡,再讀出一組數(shù)據(jù)
C.移動(dòng)滑片,多讀幾組數(shù)據(jù)
D.更換電壓表和電流表量程,繼續(xù)讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)
量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點(diǎn)離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時(shí)間
t/s
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請(qǐng)你通過分析回答以下問題:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1和2兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(2)(2分)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1和3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)(2分)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3和4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(4)(5分)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與拋出點(diǎn)離地高度有關(guān),與拋出鋼球的質(zhì)量和水平拋出的速度  無關(guān).同時(shí)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與拋出點(diǎn)離地高度   和水平拋出的速度  有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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17.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化.汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰,這兩種方式都要吸熱.

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7.有四位同學(xué)用如圖裝置研究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如表的實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,如表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)記錄回答:
燒杯號(hào)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收熱量相同;用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸熱的多少.
(2)分析表中1、2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)水升高相同的溫度時(shí),水的質(zhì)量越多吸收的熱量越多(選填“越多”或“越少”).
(3)比較1、3記錄,得出結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān)
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油(選填“煤油”或“水”)升高的溫度更高.
(5)實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間來表示物體吸熱多少是物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法.

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14.甜甜距離學(xué)校1.2km,有一天他上學(xué)時(shí),以2m/s 的速度走完前一半的路程,為了不遲到,他加快了步伐,以3m/s的速度走完后一半路程,他上學(xué)的平均速度是多少( 。
A.1.2m/sB.1.25m/sC.2m/sD.2.4m/s

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11.某同學(xué)嘗試用紙做的盒子燒開水:本來紙的著火點(diǎn)大約是183℃,而酒精燈的火焰溫度大約是400--500℃,他用紙盒盛些水放到酒精燈上加熱,過了一會(huì)兒水被燒開了,而紙盒卻完好無損.
A、為什么火焰的溫度超過了紙的著火點(diǎn),紙卻不會(huì)燃燒?
答:紙盒裝水,放在火焰上,火焰放出的熱量通過紙被水吸收,因?yàn)樗ㄔ?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)沸騰時(shí),溫度會(huì)保持在100℃,紙盒裝水,水滲入紙里面把它濕潤了,所以紙的溫度跟水的溫度相同,這樣的溫度低于紙的著火點(diǎn),是不會(huì)把紙點(diǎn)燃的.
B、水被加熱到沸騰的過程中,該同學(xué)用溫度計(jì)每隔一分鐘測(cè)試了一次溫度,記錄如表格:
時(shí)間(分)0123456789
溫度(℃)88909294969798989898
(1)由表格可知:在當(dāng)?shù)兀姆悬c(diǎn)是98℃,這個(gè)溫度要比水標(biāo)準(zhǔn)的沸點(diǎn)要低.
(2)在如圖的方格紙上以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格資料作出水的沸騰圖象.
(3)若當(dāng)?shù)氐暮0问?50m,氣壓比標(biāo)準(zhǔn)氣壓稍低,請(qǐng)猜想一下海拔高度與氣壓以及沸點(diǎn)之間存在什么樣的關(guān)系?海拔越高,大氣壓越低,沸點(diǎn)越低.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.做功的兩個(gè)必要因素:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上通過距離,將一本物理課本從地面上緩慢地?fù)炱,放到桌面上,?duì)課本做的功大約為2J;功率是表示做功快慢的物理量,我們可以用兩種方法來判斷物體做功的功率.如圖所示,表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的功率不同,它所用的判斷方法是:做功時(shí)間相同,比較功的大小,另一種判斷方法是:做功相同,比較時(shí)間.

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同步練習(xí)冊(cè)答案