將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖甲中的F1、F2、F3所示，則最大的力是
F1
F1
；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向，分別如圖乙中的F4、F5、F6所示，則最小的力是
F6
F6
．
分析：由杠桿平衡條件可知，在阻力與阻力臂一定的情況下，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小，動(dòng)力臂越小，動(dòng)力越大；
由圖示情景確定最小動(dòng)力臂與最大動(dòng)力臂，然后確定哪個(gè)力最大，哪個(gè)力最�。�
解答：解：由杠桿平衡條件可得，在阻力與阻力臂一定的情況下，動(dòng)力臂越小，動(dòng)力越大，由圖甲可知，力F1的力臂最小，因此力F1 最大；
由杠桿平衡條件可得，在阻力與阻力臂一定的情況下，動(dòng)力臂越大，動(dòng)力越小，由圖乙可知，力F6的力臂最大，因此力F6最�。�
故答案為：F1；F6．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，熟練應(yīng)用杠桿平衡條件是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、在只學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念的情況下，聯(lián)系玩蹺蹺板的游戲，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響．他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）中的F1、F2、F3所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
表一    甲小組 表二    乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)
的距離 S （厘米）		 動(dòng)力的方向
（夾角θ）		 動(dòng)力的
大�。ㄅ＃�		 實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)
的距離 S （厘米）		 動(dòng)力的方向
（夾角θ）		 動(dòng)力的
大�。ㄅ＃�
1 5 90° 6 4 15 30° 4
2 10 90° 3 5 15 45° 2.8
3 15 90° 2 6 15 90° 2
（1）分析比較表一中
第二列與第四列
的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越�。�
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下，
改變動(dòng)力的方向，θ越大，動(dòng)力越小
．
（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與
支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離
有關(guān)，
該距離越大，動(dòng)力越小
．
（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是
動(dòng)力的大小、支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江蘇省啟東市東海中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響。他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大小。實(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

表一   甲小組
表二   乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
動(dòng)力的方向(夾角θ)
動(dòng)力的大小(牛)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)
動(dòng)力的方向
(夾角θ)
動(dòng)力的大小(牛)
1
5
90°
6
4
15
30°
4
2
10
90°
3
5
15
45°
2.8
3
15
90°
2
6
15
90°
2
（1）分析比較表一中第    列和第     列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越小。
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下， ______   _____。
（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與____________    ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。
（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是__    _和__    ___。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省啟東市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念后，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響。他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大小。實(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

 

表一    甲小組

表二    乙小組

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)

動(dòng)力的方向(夾角θ)

動(dòng)力的大小(牛)

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 S (厘米)

動(dòng)力的方向

(夾角θ)

動(dòng)力的大小(牛)

1

5

90°

6

4

15

30°

4

2

10

90°

3

5

15

45°

2.8

3

15

90°

2

6

15

90°

2

（1）分析比較表一中第     列和第      列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越小。

（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下， ______    _____。

（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與____________     ____有關(guān)，且成反比關(guān)系。

（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是__     _和__     ___。

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2009年江蘇省無(wú)錫市運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在只學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力概念的情況下，聯(lián)系玩蹺蹺板的游戲，甲、乙兩小組繼續(xù)研究動(dòng)力對(duì)杠桿平衡的影響．他們將一個(gè)玩具“海寶”固定在杠桿一端的B點(diǎn)作為阻力，且保持阻力的大小、方向、作用點(diǎn)都不變，在杠桿的另一端用力使杠桿在水平位置平衡，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出動(dòng)力的大�。畬�(shí)驗(yàn)中，甲小組每次都保持動(dòng)力在豎直方向、只改變動(dòng)力作用點(diǎn)的位置，分別如圖（a）中的F1、F2、F3所示；乙小組每次都保持動(dòng)力作用點(diǎn)的位置不變、改變動(dòng)力的方向（“動(dòng)力的方向”用OA連線跟動(dòng)力方向的夾角θ表示，且0°＜θ≤90°），分別如圖（b）中的F4、F5、F6所示；表一、表二是兩小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
表一    甲小組表二    乙小組
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)
的距離 S （厘米）		動(dòng)力的方向
（夾角θ）		動(dòng)力的
大�。ㄅ＃�		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)
的距離 S （厘米）		動(dòng)力的方向
（夾角θ）		動(dòng)力的
大小（牛）
1590°641530°4
21090°351545°2.8
31590°261590°2
（1）分析比較表一中______的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力方向不變（θ=90°）的情況下，支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離S越大，動(dòng)力越小．
（2）分析比較表二中第三列與第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，在動(dòng)力作用點(diǎn)不變的情況下，______．
（3）進(jìn)一步分析圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，要使杠桿平衡，當(dāng)動(dòng)力作用點(diǎn)不變，動(dòng)力的方向改變以后，動(dòng)力的大小與______有關(guān)，______．
（4）進(jìn)一步綜合分析表一與表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：作用在杠桿一端的阻力不變時(shí)，影響杠桿平衡的因素是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案