【題目】小明同學發(fā)現(xiàn)用與頭發(fā)摩擦過的氣球能吸引帶正電的泡沫小球，下列判斷正確的是

A.與氣球摩檫的頭發(fā)帶負電B.與頭發(fā)摩擦的氣球帶負電

C.與頭發(fā)摩擦的氣球帶正電D.與頭發(fā)摩擦的氣球不帶電

【答案】B

【解析】

與頭發(fā)摩擦過的氣球能吸引帶正電的泡沫小球，說明氣球帶負電荷，相互摩擦的兩個物體帶等量的異種電荷，所以頭發(fā)帶正電荷，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于內能、熱量和溫度，下列說法正確的是（ ）

A.溫度高的物體內能一定大

B.0℃的冰塊內能為零

C.物體吸收熱量，溫度不一定升高

D.能量總是從內能大的物體傳遞給內能小的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小慧用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關。

（1）實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿_____方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動。這樣做的目的是_____，實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示。

（2）a．分析序號_____ 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關�；瑒幽Σ亮�f大小與接觸面所受壓力F大小的關系式是_____。 b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關系，應選序號為_____ 三組數(shù)據(jù)進行分析。

（3）小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F﹣t圖象表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖象如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用_____N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是_____

A．靜止 B．勻速直線運動 C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭同學筆直站在豎直放置的平面鏡前0.5m處，當她后退0.5m，鏡中像的大小________（填“變大”、“變小”或“不變”），鏡中的像與她到平面鏡的距離_________m。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮用圖所示的裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，他記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。

（1）本實驗需要測量的物理量是溫度和_________；

（2）圖所示溫度計的示數(shù)是____________℃；

（3）實驗中通過____________現(xiàn)象識別水是否沸騰；

（4）分析表格中的數(shù)據(jù)可得：水沸騰時溫度______（選填：“變化”或“不變”）；

（5）停止用酒精燈加熱后，水并沒有立即停止沸騰，原因可能是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽用圖所示的實驗器材測量平均速度。

（1）該實驗的原理是__________；

（2）該實驗需要的測量工具是刻度尺和__________；

（3）小車通過全程s1的平均速度為v1 ，通過上半段路程s2的平均速度為v2，則v1 ___v2；

（4）小陽還想探究不同質量的物體從斜面上滑到低端的平均速度是否相同，他應該讓質量_______（選填：“相同”或“不同”）的小車，從同一斜面的________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，通過測量小車到達斜面低端所用的________來比較平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為節(jié)能減排，建筑上常在非承重部位用空心磚替代實心磚，某塊空心磚的質量為7.2 kg，規(guī)格為30 cm×20 cm×10 cm，如圖所示，它的實心部分占總體積的60%.求：

(1)該空心磚空心部分的體積___；

(2)制作該磚塊的材料的密度___；

(3)生產每塊空心磚比同規(guī)格的實心磚可節(jié)省材料的質量____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“鉆木”能“取火”說明________可以改變物體的內能，“鉆木”時將________能轉化為內能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關誤差的說法中，正確的是（ ）

A.誤差就是測量中產生的錯誤

B.只要認真測量，就可以避免誤差

C.多次測量取平均值可以減小誤差

D.選用精密的測量儀器可以消除誤差

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