10.在探究杠桿平衡條件的實驗中,小軍先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,然后在A點掛3個鉤碼,每個鉤碼重為0.5N,在B點用彈簧測力計豎直向下拉,仍使杠桿在水平位置平衡,如圖所示,則彈簧測力計的示數(shù)為1N;保持杠桿在水平位置平衡,將彈簧測力計由豎直向下順時針轉(zhuǎn)動到圖示位置,則測力計的示數(shù)將增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).

分析 設(shè)杠桿每一個小格代表1cm,知道動力臂、阻力臂、阻力,根據(jù)杠桿平衡條件求出動力.
彈簧測力計豎直向下拉杠桿時,力臂在杠桿上,當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時,力臂變短,阻力、阻力臂不變,動力臂變短,動力變大.

解答 解:
設(shè)杠桿每一個小格代表1cm,
由杠桿平衡條件得:G1×OA=F1×OB,
即:1.5N×2cm=F1×3cm,
解得:F1=1N.
當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時,此時的動力臂為OC,如圖:

由圖可知,動力臂由原來的OB變?yōu)镺C,動力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件得,動力將增大,彈簧測力計示數(shù)增大.
故答案為:1;增大.

點評 杠桿在水平位置平衡時,力臂在杠桿上,如果杠桿不在平衡位置平衡,動力臂和阻力臂都變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.艦艇護(hù)航編隊在距離較近時,一般采用“前后”形式護(hù)航,而不采用“并排”形式,若采用并排護(hù)航,容易使艦艇引起相撞事故,如圖所示,這主要因為兩艇之間的(  )
A.水流流速快,壓強(qiáng)小B.水流流速慢,壓強(qiáng)小
C.水流流速快,壓強(qiáng)大D.水流流速慢,壓強(qiáng)大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明通過物理學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用控制變量法.如圖所示是研究小球動能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系的實驗裝置.
(1)當(dāng)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)控制小球的質(zhì)量不變,多次改變小球釋放時的高度,并觀察木塊被撞擊后運動的距離.實驗中得出的結(jié)論是:在質(zhì)量相同時,物體的速度越大,動能就越大.
(2)當(dāng)研究小球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時,小明同學(xué)利用質(zhì)量大小不同的甲、乙兩個小球做實驗,使兩球分別從不同的高處自由釋放,觀察到兩次實驗中木塊被撞出的距離幾乎相等,于是,他認(rèn)為,動能的大小與物體的質(zhì)量無關(guān).你認(rèn)為問題出在哪里?使兩球分別從不同的高處自由釋放,沒有做到控制速度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,a、b為放在水平地面上的由同樣材料制成的兩個均勻圓柱體,已知底面積Sa=2Sb,高度hb=2ha,對地面的壓強(qiáng)分別為pa、pb,對地面的壓力分別為Fa、Fb,則Fa:Fb=1:1,pa:pb=1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明利用如圖所示的甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點.

(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍(lán)墨水,當(dāng)管內(nèi)的藍(lán)墨水靜止時,U形管左右兩側(cè)液面的高度相平.
(2)他將探頭用橡皮管連接到U形管左側(cè)的端口后,將探頭沒入水中,增大探頭在水中的深度,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側(cè)液面的高度差變大,說明同種液體深度越深,液體壓強(qiáng)越大.
(3)如圖乙、丙所示,將探頭放入水和酒精中相同深度,發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時,U形管左右兩側(cè)液面的高度差小說明在深度相同時,液體密度越大,液體壓強(qiáng)大.(以上兩空均選填“大”或“小”)
(4)小明做完實驗后,又想驗證浮力大小與液體密度有關(guān).于是他做了圖丁和圖戊所示的實驗;將同一金屬塊掛在測力計下,分別浸入水和酒精中一部分,并保證浸入液體中的體積相同(選填“相同”或“不同”),發(fā)現(xiàn)兩次實驗測力計示數(shù)不同(填“相同”或“不同”),從而驗證了結(jié)是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.用調(diào)好的托盤大平測量物體的質(zhì)量,添加最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時,稍偏分度盤中央刻度線的左側(cè),接下來的正確操作是( 。
A.向右旋出右端的平衡螺母B.向左旋進(jìn)右端的平衡螺母
C.取走右盤里的最小砝碼D.向右移動標(biāo)尺上的游碼

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.用手將一重為5N的木雕壓入水中,木雕排開水重6.5N,則其受到的浮力為6.5N;放開手木雕將上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待其靜止后,所受的浮力為5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小芳和小明分別使用不同的器材“探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)”.
(1)小芳將壓強(qiáng)計的金屬盒放在裝有水的燒杯中,并調(diào)節(jié)金屬盒的方向,通過觀察U型管液面是否出現(xiàn)高度差來探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)(如圖甲所示);
(2)小明將一斷扎有橡皮膜的玻璃管緩慢豎直插入水中,他通過觀察橡皮膜是否凹陷來探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng).(如圖乙所示)
(3)請對小芳和小明的實驗方案進(jìn)行評估.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.與大氣壓有關(guān)的生活現(xiàn)象,下列解釋符合物理規(guī)律的是( 。
A.沒有大氣壓,抽水機(jī)同樣可以把水抽到高處
B.氫氣球上升過程中大氣壓減小會使氣球膨脹
C.高原地區(qū)大氣壓比沿海地區(qū)大
D.用注射器將藥液注入肌肉是利用了大氣壓

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同步練習(xí)冊答案