學習《聲音的特征》之后，王剛和他的同學們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O計了以下幾個探究實驗：

吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

你認為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？________；

其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版2018-2019學年度第一學期八年級物理上冊第五章透鏡及其應用單元檢測試卷 題型：實驗題

小明站在同一位置用數(shù)碼相機（焦距可改變）對著無錫著名景點–錫山先后拍攝了兩張照片甲和乙，如圖所示，他產(chǎn)生了這樣的疑問：物體通過凸透鏡在光屏上所成像的大小與透鏡的焦距有何關(guān)系呢？小明對此進行了探究．

（1）小明找來了一些凸透鏡，但不知道它們的焦距，請你為他提供一種測量透鏡焦距的方法______．

（2）測出凸透鏡焦距后，小明先后選用了三個焦距分別為15cm、10cm、5cm的凸透鏡，在保持物距始終為35cm的情況下依次進行實驗，發(fā)現(xiàn)所成的像越來越小，請你根據(jù)實驗結(jié)果判斷小明在拍攝哪一張照片時照相機鏡頭的焦距較大____．

（3）在探究過程中，小明總是讓物距保持不變，請你說出他這樣做的理由_______.

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科目：初中物理 來源：蘇科版2018-2019學年八年級上冊物理第二章物態(tài)變化章節(jié)測試卷 題型：單選題

保溫瓶中裝有1500克0℃的水，然后放進5克﹣1℃的冰，蓋好瓶塞，則

A. 有少量水會結(jié)冰            B. 有少量冰化成水            C. 冰、水質(zhì)量比不變            D. 冰、水溫度無變化

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級上冊物理 第十二章 電壓和電阻 章節(jié)測試卷 題型：單選題

如圖所示的各種電路，同種元件的參數(shù)均相等，能利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的電路是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級上冊物理 第十二章 電壓和電阻 章節(jié)測試卷 題型：單選題

如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=1.5V，Uba=1.5V，Uac=3V。在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是

A. 整理器材，結(jié)束實驗

B. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級物理上冊 第十三章 歐姆定律 章節(jié)測試卷 題型：簡答題

如圖是兩個電阻并聯(lián)的示意圖，請根據(jù)影響電阻大小的因素，在圖中“等號”的右邊畫出兩個電阻并聯(lián)后的等效電阻，并說明并聯(lián)電路的等效電阻小于各并聯(lián)導體電阻的道理．

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科目：初中物理 來源：魯教版五四制2019屆九年級物理上冊 第十三章 歐姆定律 章節(jié)測試卷 題型：單選題

下列對歐姆定律公式I＝的理解中，不正確的是

A. 對某一段導體來說，導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比

B. 在相同電壓的條件下，不同導體中的電流跟的電阻成反比

C. 導體中的電流既與導體兩端的電壓有關(guān)，也與導體的電阻有關(guān)

D. 因為電阻是導體本身的一種性質(zhì)，所以導體中的電流只與導體兩端的電壓有關(guān)

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級第一學期物理上冊第十三章內(nèi)能單元檢測試卷 題型：填空題

往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的染色酒精，當水與酒精混合后，總體積會_______100cm3（選填“大于”、“小于”或“等于”）。雖然肉眼不能直接看到物質(zhì)內(nèi)的分子，但實驗表明，分子之間確實存在著_________。

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科目：初中物理 來源：湖南省2018-2019學年度八年級上學期第一次月考物理試卷 題型：單選題

因為小組同學學習長度測量討論交流的情境，下列關(guān)于誤差說法中正確的是

A. 由于眼睛不可能估計的非常準，所以沒有必要估讀

B. 測量時通過多次測量求平均值的方法可以減少誤差

C. 測量的數(shù)值和真實值可能完全相同，所以誤差是可以避免的

D. 測量時為了減少誤差，可以多估讀幾位

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