人憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蜜蜂飛行時(shí)翅膀的振幅大，而蝴蝶小
B．蜜蜂飛行時(shí)翅膀的振幅小，而蝴蝶大
C．蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，而蝴蝶不在
D．蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)的頻率不在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，而蝴蝶在
蜜蜂翅膀振動(dòng)的頻率是300～400Hz，在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)；而蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率僅5～6Hz，低于人的聽(tīng)覺(jué)所能覺(jué)察的最小頻率．所以，憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在下列各物理量的研究中使用相同物理方法的是（　　）
（1）研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系，保持受力面積大小的不變；
（2）5Ω與10Ω的電阻串聯(lián)在電路中與一個(gè)15Ω的電阻在同一電路中的效果相同；
（3）在研究磁現(xiàn)象時(shí)，用磁感線來(lái)描述看不見(jiàn)摸不著的磁場(chǎng)；
（4）探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用B蠟燭代替A蠟燭的像．
A、（1）與（2）B、（2）與（3）C、（2）與（4）D、（1）與（4）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

大音樂(lè)家貝多芬耳聾后，他利用牙齒咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)自己演奏聽(tīng)琴聲，他使利用______聽(tīng)聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

雙耳效應(yīng)是指人們依靠聽(tīng)覺(jué)能夠確定發(fā)聲體的______，聲源定位的主要因素是聲音傳到兩只耳朵的______和______的差異．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

聲音從產(chǎn)生到引起聽(tīng)覺(jué)分為三個(gè)階段：______產(chǎn)生聲音→在______傳播→引起鼓膜振動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)如圖所示所給信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．15Hz的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽(tīng)到的
B．人聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大
C．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
D．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

從環(huán)境保護(hù)的角度上來(lái)看，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人們以享受，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲
B．樂(lè)器發(fā)出的聲音，響度大的是噪音，響度小的是樂(lè)音
C．樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，噪音的波形是雜亂無(wú)章的
D．錄音機(jī)放出的音樂(lè)一定是樂(lè)音

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從物理學(xué)角度來(lái)看，噪聲是由發(fā)聲體______產(chǎn)生的；從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，凡是妨礙人們正常______、______和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音______的聲音都屬于噪聲．中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在______（選填“聲源處”“傳播途中”或“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一，控制噪聲是政府部門(mén)和每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）噪聲是由于發(fā)聲體的________________ 產(chǎn)生的，通常情況下，噪聲是通過(guò)________________ 傳入人耳的，噪聲過(guò)大，會(huì)破壞聽(tīng)力，說(shuō)明噪聲能夠傳遞________________ ．
（2）城市道路兩旁的隔聲板是從阻斷噪聲的________________ 來(lái)控制噪聲的；公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的________________ 來(lái)控制噪聲的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案