分析 (1)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法來(lái)研究小球動(dòng)能的大小,即觀察小球撞擊木塊移動(dòng)的距離遠(yuǎn)近;
(2)小車(chē)從斜面同一高度滾下,達(dá)到水平面時(shí)的速度是相同的;
(3)(4)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.對(duì)照?qǐng)D示,結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論.
解答 解:(1)探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí),物體動(dòng)能的大小無(wú)法直接體驗(yàn),所以通過(guò)小球?qū)δ緣K外做功的多少來(lái)體現(xiàn)小球動(dòng)能的多少,即通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,所用方法為轉(zhuǎn)換法.
(2)圖乙、丙中小車(chē)從斜面同一高度釋放,則小球達(dá)到水平面時(shí)的速度是相同的,控制速度相同;
(3)超速是指汽車(chē)的質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大.應(yīng)選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的小車(chē),即甲、乙兩圖符合題意;小車(chē)的位置高,到達(dá)水平面時(shí)的速度大,撞擊木塊時(shí)木塊移動(dòng)距離遠(yuǎn),球的動(dòng)能大,故可知得出結(jié)論:物體質(zhì)量相同時(shí),運(yùn)動(dòng)的速度越大動(dòng)能越大;
(4)超載是指汽車(chē)的速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.應(yīng)選擇到達(dá)水平面的速度相等,質(zhì)量不同的小車(chē)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即乙、丙兩圖符合題意;小車(chē)的質(zhì)量大,撞擊木塊時(shí)移動(dòng)的距離遠(yuǎn),球的動(dòng)能大,故可以得出結(jié)論:物體運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.
故答案為:(1)木塊被推動(dòng)的距離;(2)控制速度相同;(3)物體質(zhì)量相同時(shí),運(yùn)動(dòng)的速度越大動(dòng)能越大;(4)物體運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握控制變量法與轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.
(2)明確影響動(dòng)能大小的因素,知道自由滾下的物體到達(dá)水平面的速度取決于物體的高度,跟質(zhì)量無(wú)關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N | B. | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N | ||
C. | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是16N | D. | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩子自由端下降1m | B. | 物體上升的速度是0.5m/s | ||
C. | 拉力的功率是27.5W | D. | 該裝置的機(jī)械效率是45.5% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | A,B分別帶有等量同種電荷 | B. | A,B分別帶有等量不同種電荷 | ||
C. | A,B帶有同種電荷,但電量不等 | D. | A,B帶有不同種電荷.且電量不等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠鈴靜止時(shí)的機(jī)械能為零 | |
B. | 小明的重力和地面對(duì)小明的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 小明對(duì)杠鈴的舉力沒(méi)有做功 | |
D. | 杠鈴對(duì)小明的壓力和小明對(duì)杠鈴的舉力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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