【題目】單位換算：

(1)聲音在空氣中在1秒內(nèi)通過的距離是340米，合_______千米。

(2)一杯可樂的體積為500毫升 =________分米3 。

(3)900毫克的冰融化成水，則水的質(zhì)量為______克。

【答案】 0.34 0.5 0.9

【解析】（1）340m=340×10-3k m=0.34km

（2）500ml=500×10-3dm3=0.5 dm3

（3）900mg=900×10-3kg=0.9kg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在玉樹地震救援中，采用了音頻生命探測儀，（如圖所示），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲．呼吸聲、心跳聲等，生命探測儀將音頻放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者．下列說法錯誤的是（ ）

A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪音的音調(diào)、音色不同

C．幸存者能聽到探測儀發(fā)出的超聲波

D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】攝氏溫標規(guī)定，標準大氣壓下________________的溫度為0℃，標準大氣壓下_____________的溫度為100℃，將0℃至100℃之間等分為100份，每一等份是一個單位，叫作1攝氏度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班級同學(xué)學(xué)習(xí)密度后，課外老師組織一次《密度與溫度有什么關(guān)系》的探究性學(xué)習(xí)。經(jīng)過討論，大家提出了這樣兩個猜想：

猜想1：物體溫度越高，密度越��；

猜想2：物體溫度越高，密度越大。

回家后同學(xué)們積極參與探究活動。其中小明和小紅同學(xué)探究的情況如下：

小明同學(xué)制作了冰棒，當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖所示。 小紅同學(xué)制作一個蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑，如圖所示。

問題1：根據(jù)小明的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號1或2）；

問題2：根據(jù)小紅的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號1或2）；

問題3：結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷，你的觀點是：______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】透鏡在我們的生活學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，下列說法錯誤的是（ ）

A．近視眼鏡利用了凹透鏡對光的發(fā)散作用

B．照相時被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以外

C．顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像

D．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應(yīng)小于一倍焦距

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燈L1標有“6V 6W”，L2標有“6V 3W”，串聯(lián)接入電路，兩燈都發(fā)光時電路兩端最大電壓應(yīng)為 V， 更亮些，總功率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B. 利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息

C. “高聲大叫”中的“高”實際是指響度大

D. 在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1、R2為阻值相同的電熱絲．不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說法正確的是（ ）

A. 甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等

B. 丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C. 丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍

D. 丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是 （ ）

A．聽到發(fā)令員的槍聲開始計時

B．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時

C．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時

D．看到最先起跑的運動員起跑開始計時

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同步練習(xí)冊答案