（2012?棲霞區(qū)二模）下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（　�。�
分析：回憶知識點：
（1）區(qū)分音調(diào)和響度，就要看指的是聲音大小還是聲音高低，有時說聲音高低是指大小的意思；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體可以傳聲；
（3）不同的人說話其音色不同；
（4）聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量，依據(jù)事實區(qū)分判斷．
解答：解：A、“震耳欲聾”說明聲音的響度大，而不是音調(diào)高；故A符合題意；
B、“隔墻有耳”，說明固體的墻能夠傳播聲音，即說明固體能傳聲；故B不符題意；
C、不同人說話時產(chǎn)生的聲音，其音色一般不同；“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者；故C不符題意；
D、聲波可以傳遞能量，可以用超聲波清洗，故D不符題意．
點評：本題考查聲現(xiàn)象的基礎知識點，包括音調(diào)響度的區(qū)分、聲音傳遞能量、固體傳聲．是一道基礎題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)二模）小明想探究“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實驗，設計了如圖所示的實驗電路：

（1）請你用筆畫線代替導線，幫他把實驗電路連接完整，要求：滑片右移時，電壓表示數(shù)變大．
（2）實驗前，小明猜想電流做功多少可能跟：
a．通過用電器的電流； b．用電器兩端的電壓； c．用電器的通電時間．
如上圖將甲乙兩燈串聯(lián)，目的是控制通電時間和
a
a
相同，從而探究電流做功多少與
b
b
的關(guān)系．（填序號）
（3）本實驗中，小明是通過觀察比較
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來比較電流做功多少的．
（4）若實驗過程中，發(fā)現(xiàn)甲燈泡突然不亮了，乙燈仍然發(fā)光，再去觀察電壓表示數(shù)，發(fā)現(xiàn)，與甲燈并聯(lián)的電壓表示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），與乙燈并聯(lián)的電壓表示數(shù)
變大
變大
，電路總功率
變大
變大
．
（5）小明通過思考，發(fā)現(xiàn)上述猜想中有一個猜想無法用圖甲完成，請你幫助小明設計一個電路，完成最后一個猜想的探究，并把電路圖畫在虛線框內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)二模）圖所示的電路是研究導線的電阻大小是否與導線材料有關(guān)．其中除了AB、CD導線的長度相同外，還應滿足的條件是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)二模）小明用彈簧測力計水平拉著重10N的木塊在水平木板上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的摩擦力是
3.6
3.6
N．若小明拉著木塊勻速向左移動了0.5m，則拉力做的功是
1.8
1.8
J，重力對木塊做的功是
0
0
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棲霞區(qū)二模）如圖所示的電路中，燈L標有“3V 0.9W”、滑動變阻器R上標有“50Ω  1A”的字樣，電壓表量程為“0～3V”，電流表量程為“0～0.6A”，電源電壓恒為4.5V，不考慮溫度對電阻的影響．閉合開關(guān)S，則：
（1）燈L正常發(fā)光時的電流是多少？
（2）為了保證電路中各元件安全工作，滑動變阻器接入電路中的阻值范圍是多少？
（3）電路總功率的最小值．

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