“懸浮燈泡”能夠懸浮發(fā)光，如圖甲所示。圖甲中的下部基座內(nèi)有一個電磁鐵，而懸浮的燈泡內(nèi)部裝有用閉合線圈連接的LED燈和條形磁鐵，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖乙所示。

(1)乙圖中的電源右端為_____極。

(2)要使燈泡懸浮的高度增加，可調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向____移動（選填“左”或“右”）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2018秋人教版九年級物理同步練習：13.2內(nèi)能 題型：單選題

如圖所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出試管口，水蒸氣在這個過程中（ ）

A. 內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣對外做功

B. 內(nèi)能增加，溫度降低，在試管口變成白色的熱空氣

C. 內(nèi)能增加，溫度升高，在試管口變成白色的煙霧

D. 內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣在試管口液化成小水滴

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科目：初中物理 來源：初二物理人教版八年級下冊 第十二章 簡單機械 第3節(jié) 機械效率 同步訓(xùn)練 題型：單選題

如圖所示甲、乙兩裝置所用滑輪質(zhì)量均相等，用它們分別將所掛重物在相等時間內(nèi)豎直 向上勻速提升相同高度．若 G1＝G2，所用豎直向上的拉力分別為 F1 和 F2，拉力做功的功 率分別為 P1 和 P2，兩裝置的機械效率分別為 η1 和 η2（不計繩重和 一切摩擦），則下列選項正確的是

A. F1＞F2 η1＜η2 P1＜P2

B. F1＞F2 η1＝η2 P1＝P2

C. F1＜F2 η1＜η2 P1＝P2

D. F1＜F2 η1＝η2 P1＞P2

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科目：初中物理 來源：2018秋人教版九年級物理同步練習(一)：13.3比熱容 題型：單選題

下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是（ ）

A. 夏天．在地上灑水會感到?jīng)隹?/p>

B. 北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)

C. 海邊晝夜溫差變化比沙漠中小

D. 生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度

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科目：初中物理 來源：浙江省紹興市紹初教育集團2018屆九年級4月份質(zhì)量檢測物理試卷 題型：實驗題

材料一：1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。

材料二：1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗：他將一個能反映微小變化的電流表，通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路，并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間，如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，同時跑到另一個房間里，觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗，他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

材料三： 1831年，英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場里切割磁感線的時候，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流，從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。

(1)進行奧斯特實驗時，在靜止的小磁針上方，分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當導(dǎo)線通電時，小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。

(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進行如材料所說的實驗研究，是基于_____________的科學(xué)猜想。

(3)科拉頓的實驗中，_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，你提出的一種改進方法是________________________。

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科目：初中物理 來源：浙江省紹興市紹初教育集團2018屆九年級4月份質(zhì)量檢測物理試卷 題型：填空題

牛頓通過用萬有引力的理論計算曾大膽預(yù)言：地球因自轉(zhuǎn)會在赤道附近隆起，在兩極附近變平，是一個扁球體。1735年，法國科學(xué)院派了兩支探險隊，分赴赤道地區(qū)和高緯度地區(qū)測量地球的準確形狀，返回時報告了與牛頓預(yù)言相符的結(jié)果。

（1）對于上述歷史事件分析，以下說法正確的是________。

A．放棄實驗，直接認同相應(yīng)的理論。

B．科學(xué)結(jié)論是否正確需要實驗證實。

C．牛頓的預(yù)言因為有理性的分析一定是正確的。

D．科學(xué)知識不是一成不變的，它需要不斷的完善和修正。

（2）牛頓對力學(xué)的研究做出過巨大的貢獻。如圖，蕩秋千運動到最低點時，如果人受到的力全部消失，將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？某同學(xué)提出了如圖（黑點表示人）猜想，他依據(jù)的科學(xué)原理是________。

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科目：初中物理 來源：浙江省紹興市紹初教育集團2018屆九年級4月份質(zhì)量檢測物理試卷 題型：單選題

小軍剛學(xué)完初中的電學(xué)知識，恰逢家中電燈不亮，他興沖沖地拿電筆測試如圖中的a、b、c、d四點時，只有b點不發(fā)光。請你幫他分析發(fā)生的故障是

A. 火線與零線短路 B. 電燈的燈絲斷了

C. a、d之間某處短路 D. b、d之間某處斷路

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科目：初中物理 來源：2018秋人教版九年級物理同步練習(一)：14.1熱機 題型：單選題

柴油機在做功沖程過程中，氣缸里燃氣的（　�。�

A. 壓強增大，溫度升高，內(nèi)能增大 B. 壓強增大，溫度升高，內(nèi)能減小

C. 壓強減小，溫度降低，內(nèi)能增大 D. 壓強減小，溫度降低，內(nèi)能減小

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科目：初中物理 來源：2018秋（滬粵版）九年級物理上冊：第十三章復(fù)習檢測題A 題型：填空題

小明在研究串聯(lián)電路的電流特點時，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，便作出“通過L1的電流大于通過L2的電流”的假設(shè)，由此推理，在如圖中A、B、C三點的電流IA、IB、IC大小關(guān)系為_______�；谝陨霞僭O(shè)，若在A點串聯(lián)一個電流表，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)____________（選填“能”或“不能”）看作通過L1后的電流．若通過實驗測量后，發(fā)現(xiàn)IA、IB、IC三者的定量關(guān)系是_______，則說明小明的假設(shè)是錯誤的。

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