某班同學(xué)分組進(jìn)行“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).小麗小組按圖1電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并得出數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)1234
電壓U/V1.53.04.56.0
電流I/A0.10.20.30.4
(1)分析表格中的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是______.
(2)小剛小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)本組的電阻已損壞,于是就用一小燈泡代替電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).某次電表測(cè)得示數(shù)如圖2所示,可知小燈泡的此時(shí)阻值是______Ω.
(3)全班交流時(shí),小剛發(fā)現(xiàn)自己的小組結(jié)論與其它小組都不同,原因是______.

解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,在電阻一定時(shí),電壓變?yōu)樵瓉?lái)的幾倍,
電流就變?yōu)樵瓉?lái)的幾倍,由此可知,在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
(2)由圖2所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.4V;
由圖示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.3A;
∵I=,∴燈泡電阻R===8Ω.
(3)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻阻值不變,由于燈泡電阻受溫度影響,
隨溫度升高而變大,因此小剛發(fā)現(xiàn)自己的小組結(jié)論與其它小組都不同.
故答案為:(1)在電阻一定時(shí),電流與電壓成正比;(2)8;(3)燈泡電阻不是定值.
分析:(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),看電流與電壓的關(guān)系,然后得出結(jié)論.
(2)由圖2所示電表確定電表量程與分度值,讀出電表示數(shù),然后由歐姆定律求出燈泡電阻.
(3)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻阻值不變,燈泡電阻受溫度影響,不是定值,據(jù)此分析答題.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、電表讀數(shù)、求電阻、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等問(wèn)題,應(yīng)用控制變量法認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時(shí)視線要與電表刻度線垂直.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?松江區(qū)二模)為了探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系,某班同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).第一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)大瓶礦泉水的質(zhì)量比小瓶礦泉水的質(zhì)量大,由此認(rèn)為“液體的質(zhì)量可能跟液體的體積有關(guān)”.于是就利用儀器測(cè)得不同規(guī)格瓶裝礦泉水的質(zhì)量,并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中.第二組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用相同的瓶子裝滿(mǎn)水和酒精時(shí)的質(zhì)量不同也提出了假設(shè),認(rèn)為
液體的質(zhì)量可能與液體的種類(lèi)有關(guān)
液體的質(zhì)量可能與液體的種類(lèi)有關(guān)
.于是,他們選用了水、酒精和牛奶三種液體,并分別測(cè)得它們的體積和質(zhì)量,將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二中.
表一                                            
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物質(zhì) 體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
1 350 350
2 600 600
3 1000 1000
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 5 6 7 8 9
液體種類(lèi) 酒精 牛奶 酒精 牛奶
體積(厘米3 10 20 10 10 20 20
質(zhì)量(克) 10 8 10.3 16 20.6
(1)請(qǐng)將第二組同學(xué)的假設(shè)填寫(xiě)完整.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3中水的質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出:
同種液體,質(zhì)量與體積成正比
同種液體,質(zhì)量與體積成正比

(3)結(jié)合表一得出的結(jié)論請(qǐng)將表二填寫(xiě)完整,同時(shí)你認(rèn)為第二組同學(xué)為了驗(yàn)證自己的假設(shè)是否正確,在表二中應(yīng)選用
4、6、7
4、6、7
(選填實(shí)驗(yàn)序號(hào))的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(4)為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的某種特性,請(qǐng)你綜合分析比較兩表中的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:
同種液體的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值,不同種類(lèi)液體質(zhì)量與體積的比值不同
同種液體的質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值,不同種類(lèi)液體質(zhì)量與體積的比值不同
.(要求結(jié)論完整)

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次數(shù) 1 2 3 4
電壓U/V 1.5 3.0 4.5 6.0
電流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4
(1)分析表格中的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

(2)小剛小組實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)本組的電阻已損壞,于是就用一小燈泡代替電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn).某次電表測(cè)得示數(shù)如圖2所示,可知小燈泡的此時(shí)阻值是
 
Ω.
(3)全班交流時(shí),小剛發(fā)現(xiàn)自己的小組結(jié)論與其它小組都不同,原因是
 

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(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是_____℃。

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是_____℃,B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的____           不同。

 

 

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(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是_____℃。

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖22丙所示。分析圖像可知:水的沸點(diǎn)是_____℃,B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的____           不同。

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