(2分)為了探究聲音的產(chǎn)生條件,某同學(xué)做了下列四個實(shí)驗(yàn):

A、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小;

B、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;

C、吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;

D、在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為,能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪幾個? (多選)

 

B、D.

【解析】

試題分析:A、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;說明聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;B、使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;說明發(fā)生的音叉在振動,即聲音產(chǎn)生的條件是物體振動;C、吹笛子時,手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;說明管樂器的音調(diào)與空氣柱的長短有關(guān);D、在吊的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓紙在筆尖上迅速滑過,可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線,說明敲響的大鐘在振動即聲音產(chǎn)生的條件是發(fā)聲體在振動。能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是B、D.

考點(diǎn):聲音產(chǎn)生的條件

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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雨后天空,常常出現(xiàn)彩虹,這屬于光的 現(xiàn)象。彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、 、藍(lán)三種色光通過適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降摹?/p>

 

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電影《2012》中有這樣一段場景:太陽異常活躍,不斷向外噴射火焰,如圖所示。同時我們可以聽到它不停發(fā)出的爆破聲。上述加點(diǎn)語句中有違背科學(xué)的地方,原因是 .

 

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市南長區(qū)八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,不正確的是( )

A.利用超聲波不能探測月亮到地球的距離,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑?/p>

B.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

C.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量

D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出它們,是利用了聲音的音色不同

 

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(3分)某水銀溫度計的玻璃管上有110格均勻的刻度線,當(dāng)溫度計玻璃泡浸沒在冰水混合物中時,水銀柱液面在第30格處,當(dāng)溫度計玻璃泡浸沒在通常情況下的沸水時,液面在第80格處。(已知水銀的凝固點(diǎn)是-39℃,水銀的沸點(diǎn)是357℃)

則:①這支溫度計每一小格代表的溫度多少?

②這支溫度計在第50格處的實(shí)際溫度為多少?

③這支溫度計的測量范圍是多少?

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

今年6月6日,天空再次上演了金星凌日的奇觀,即從地球上看去,有一小黑點(diǎn)在太陽表面緩慢移動。

(1)金星凌日現(xiàn)象可以用 原理來解釋。

(2)如圖為太陽及八大行星示意圖。據(jù)圖 10 分析,你認(rèn)為在地球上除了可以看到金星凌日外, 還能看到 凌日現(xiàn)象。

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省吳江市八年級上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

接聽電話時,很容易分辨出熟人的聲音,這主要是根據(jù)聲音的__ ___來判斷的;戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場所聽音樂時,往往需要增大音量,這是增大了聲音的_ _,若長此以往會導(dǎo)致聽力下降;一名男低音歌手正在放聲高歌,這里的“低”是指 .

 

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根據(jù)圖甲、乙、丙演示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請你分別說明反映了什么物理規(guī)律:(6分)

(1)圖甲的空氣壓縮引火儀點(diǎn)火實(shí)驗(yàn),說明 .

(2)圖乙演示的電子式火花發(fā)生器點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn),說明 .

(3)圖丙繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”的威力實(shí)驗(yàn),說明 .

 

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夏天,剝開包裝紙的冰棍會冒“白氣”是 現(xiàn)象(汽化 / 液化);根據(jù)你的觀察,在室內(nèi)無風(fēng)時,冰棍冒出的“白氣”符合實(shí)際的是圖_ _(甲 / 乙).

 

 

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