10．“蹦極”運動中包含著大量的物理知識，其中，向下一躍，運動員相對地面是運動的（選填“靜止”或“運動”）；運動員到達最低處時，“繩子”的長度明顯變長，說明力的作用能改變物體的形狀；在“繩子”回復(fù)過程中，運動員又被向上拉起，說明力的作用能改變物體的運動狀態(tài)．

分析 若物體的位置相對于所選擇的參照物發(fā)生了變化，我們就說物體是運動的，若是位置沒有變化就說物體是靜止的；
力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：
運動員“向下一躍”的過程中，相對于地面的位置不斷變化，所以是運動的；
在運動員拉力的作用下，繩子被拉長形狀發(fā)生改變，這說明力的作用能改變物體的形狀．
在“繩子”回復(fù)過程中，運動員在繩子拉力的作用下被拉起，運動狀態(tài)發(fā)生了改變，這說明力的作用能改變物體的運動狀態(tài)．
故答案為：運動；形狀；運動狀態(tài)．

點評 本題考查了力的作用效果與運動狀態(tài)的判斷等內(nèi)容，是一道基礎(chǔ)題．應(yīng)熟記：力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列設(shè)備與其所應(yīng)用到的物理知識，對應(yīng)正確的是（　�。�
A．電動機--電磁感應(yīng)B．發(fā)電機--通過導線周圍有磁場
C．電磁繼電器--磁場對電流的作用D．磁懸浮列車--磁極間的相互作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．汽車在剎車過程中，剎車片會發(fā)熱，其內(nèi)能增大（選填“增大”、“不變”或“減少”），改變物體內(nèi)能有兩種方式，這是通過做功方式改變內(nèi)能的．如圖所示，用10牛的拉力F勻速提起物體A，不計摩擦，若物體A上升4米，此過程中拉力F做的功為40焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．生活中處處有物理．如用重錘線檢查墻面是否豎直，利用了重力方向豎直向下；汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，主要是因為水的比熱容大；掃地機器人吸塵的工作原理是通過電機轉(zhuǎn)動使內(nèi)部氣壓（填物理量）變小，從而使雜物進入吸塵器．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．光從空氣斜射到平靜的水面，若入射角為30°，則反射角為（　　）
A．90°B．60°C．30°D．0°

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖所示，底面積分別為S和2S的柱形容器甲和乙放在水平桌面上，容器甲中酒精的深度為3h，容器乙中水的深度為2h．（ρ水=1.0×103千克/米3，ρ酒精=0.8×103千克/米3）
①求乙容器水下0.1米處水的壓強p水．
②若從兩容器中分別抽出質(zhì)量均為m的酒精和水后，剩余酒精對甲容器底的壓強為p酒精，剩余水對乙容器底的壓強為p水，且p酒精＜p水，求：要抽去至少大于多少的液體質(zhì)量m．（結(jié)果用符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，撐桿跳運動員向上躍起的過程中，撐桿彎曲表明力可以改變物體的形狀；運動員下落過程中動能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）；以地面為參照物，運動員是運動的（選填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；若某家用電器的電阻為1100Ω，通過的電流為0.2A，則通電10s時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為440J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小澤猜想電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間有關(guān)．為了探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流是否有關(guān)，所用的實驗器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、停表各一個；絕熱的塑料盒一個，盒內(nèi)密封著空氣，盒內(nèi)的電阻絲的阻值是10Ω，插在盒中的溫度計量程是0～100℃；導線若干．
（1）用筆畫線代替導線，將圖中的電路連接完整．
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如表．
實驗次數(shù) 通電時間t/s 電阻R/Ω電流I/A盒內(nèi)空氣的初溫t0/℃ 盒內(nèi)空氣的來溫t/℃ 盒內(nèi)空氣升高的溫度△t/℃ 熱量Q
 1 20 10 0.2 20 32 12 小
 2 0.3 20 47 27 中
 3 0.4 20 69 49大
分析表中的數(shù)據(jù)，得到的探究結(jié)論是通電時間和電阻一定時，電流越大，導體產(chǎn)生的熱量越多．
（3）實驗結(jié)束后，小澤為了縮短實驗時間，對原實驗方案稍加改動：實驗器材不變，通電時間和電流的預(yù)設(shè)值不變，在每完成一次實驗（收集一組數(shù)據(jù)）后，不斷開開關(guān)，也不打開通氣孔，直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫，再移動滑動變阻器滑片，使電流達到預(yù)設(shè)值時開始計時，20s后記錄末溫…
指出改動后方案的兩點不足（可以結(jié)合原方案的實驗數(shù)據(jù)）；
①改動后導致第三次實驗的末溫超過了溫度計的量程，無法完成實驗．
②改動后，前一次實驗的末溫并不是下一次實驗的初溫，所以初溫記錄有誤．

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