如圖，杠桿長(zhǎng)1.6m，杠桿左右兩端所掛物體重之比為G1：G2=5：3，則力臂OA=
0.6
0.6
m．
分析：掌握杠桿平衡條件：F1L1=F2L2，分析出杠桿所受的力及對(duì)應(yīng)的力臂，代入公式求出．
解答：解：根據(jù)杠桿平衡條件：
G1?OA=G2?OB
則
OA
OB
=
G2
G1
=
3
5

所以O(shè)A=
3
3+5
×1.6m=0.6m
故答案為：0.6．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，掌握杠桿平衡條件，確定杠桿所受的力及對(duì)應(yīng)的力臂是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
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（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
 
位置平衡．這樣做的目的是
 
，調(diào)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏低，則將左端螺母向
 
調(diào)節(jié)．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
 
（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值
 
（選填：大或小）．
（3）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將
 
（選填：變大、變小或保持不變），其原因是
 

（4）某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因
 

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作　 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　　 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）如圖4所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重
 
N．
（6）物理課本中有這樣一句話(huà)“托盤(pán)天平是支點(diǎn)在中間的等臂杠桿，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量等于被測(cè)物體的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
 
砝碼的質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）．
（7）如圖5所示的案秤是個(gè)不等臂杠桿，請(qǐng)你根據(jù)杠桿的平衡條件，說(shuō)明用幾個(gè)不重的砝碼就能平衡盤(pán)中重得多的貨物的道理
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖，杠桿長(zhǎng)1.6m，杠桿左右兩端所掛物體重之比為G1：G2=5：3，則力臂OA=________m．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，杠桿長(zhǎng)1.6m，杠桿左右兩端所掛物體重之比為G1：G2=5：3，則力臂OA=______m．
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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級(jí)（上）期中物理試卷（B卷）（解析版） 題型：填空題

如圖，杠桿長(zhǎng)1.6m，杠桿左右兩端所掛物體重之比為G1：G2=5：3，則力臂OA=    m．

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