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如圖用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動．用餐巾紙摩擦吸管使其帶電．

（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此現(xiàn)象我們并不能判斷該物體已經帶電，原因是 _______．

（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管帶 ______ ，吸管被推開的原因是 ______ ．

（3）吸管和餐巾紙摩擦起電時， ______ 中原子核束縛電子的本領弱一些．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟八年級下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是 ( )

A. 進站的火車受阻力緩緩停下 B. 把橡皮泥捏成不同造型

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科目：初中物理 來源：2017屆江西省南昌市九年級4月調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，同學們提出了以下猜想：

猜想1：電流可能跟電壓成正比

猜想2：電流可能跟電阻成反比

(1)在驗證“猜想1”時，某同學的做法是：

①按如圖甲電路該同學已連接了部分實物電路，如乙（圖中定值電阻R=10Ω）.由于粗心，電路連接過程中有一明顯的錯誤，該處錯誤是：_______________，若改正此處錯誤后,請你幫他連接完電路(提示:要求滑片向左移動電流表減小).

②將滑動變阻器調至最大，閉合開關S，逐漸調節(jié)RP，記下幾組電壓和電流數(shù)據(jù)值，如圖所示，并對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得到的結論是當________一定時，__________________.

(2)為了繼續(xù)驗證“猜想2”，該同學接下來的做法是：

①在上一次實驗中挑選了一組電流表示數(shù)為0.5A的實驗數(shù)據(jù)作為本次實驗的第一組數(shù)據(jù).接著將10Ω的電阻換成25Ω的電阻，閉合開關后，該同學應調節(jié)滑動變阻器的滑片向_____移動，當觀察到電壓表示數(shù)為_______V時，記錄電流表示數(shù).

②再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻后，為了正確完成實驗，該同學還必須改變________上的連線.

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科目：初中物理 來源：2017屆江西省南昌市九年級4月調研物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，甲、乙兩滑輪組的滑輪重力相同，所掛重物GA=GB，不計摩擦、繩重，重物勻速上升.則F1_______F2（選填“>”、“<”、“=”）；兩滑輪組的機械效率之比η甲：η乙＝__.