4.小雷同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈瞬間易燒壞,猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關.于是找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡,按圖乙所示電路圖進行探究.電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓2.5V、燈絲電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線,把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整,使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮.
(2)連接電路后閉合開關,小燈泡閃亮一下就熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷.分析原因是閉合開關時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小 (選填“最大值”或“最小值”),導致電流過大而形成的.
(3)斷開開關,更換燒壞的電路元件,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中繪制U-I圖象.當電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如丙所示,燈的額定電流為0.26A,燈的額定功率為9.6W.
(4)小雷用一個定值電阻更換小燈泡,進行正確操作.調(diào)節(jié)滑片,記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù),在圖丁中再次繪制U-I圖象.由圖可知:定值電阻的阻值為10Ω.
(5)根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷,小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關.家用白熾燈在開燈瞬間與步驟(2)中小燈泡形成過大電流的原因不同 (選填“相同”或“不同”).

分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程且與燈泡并聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑片P向右端移動時燈的亮度變亮說明接入電路中的電阻變小,即右下方接線柱必須接入電路中;
(2)為保護電路,閉合開關之前,滑動變阻器接入電路電阻要最大;
(3)根據(jù)丙圖電流表的量程和分度值讀出示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(4)通過定值電阻的電流與兩端的電壓成正比,圖線是一次函數(shù),從圖象中讀出一組電壓和電流值,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的阻值;
(5)導體電阻與溫度有關,一般說,溫度升高電阻增大.

解答 解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,則電壓表的量程為0~3V,且與燈泡并聯(lián),滑動變阻器的右下方接線柱與電源的負極相連,如下圖所示:

(2)連接電路后閉合開關,小燈泡閃亮一下就熄滅,說明電路連接關系是正確的,小燈泡熄滅燈絲燒斷,
原因是閉合開關時,滑動變阻器連入電路的電阻為最小值,導致電流過大而形成的;
(3)由圖丙知,電流表選擇的是0~0.6A量程,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.26A,由I=$\frac{U}{R}$可得,燈泡正常發(fā)光時的電阻RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}=\frac{2.5V}{0.26A}$≈9.6Ω;
(4)定值電阻的U-I圖象是一次函數(shù),圖a是定值電阻的U-I圖象,當定值電阻兩端電壓為1V時,對應的電流為0.1A,
則定值電阻的阻值為R=$\frac{U}{I}=\frac{1V}{0.1A}$=10Ω;
(5)圖線b是燈泡的U-I圖象,是一條曲線,并且電流增大的程度小于電壓,說明其電阻是變化的,并且隨電壓的增大而增大,原因是電壓越高,實際功率越大,溫度越高,電阻越大;家用白熾燈在剛閉合電路的瞬間容易燒壞,原因是剛開始工作時,燈絲溫度較低,電阻較小,通過的電流較大.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)最。唬3)0.26;9.6;(4)10;(5)溫度;不同.

點評 本題以測量小燈泡的額定功率的實驗過程為基礎,分別考查了實物圖的連接、滑動變阻器的使用、電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應用以及電阻與溫度的關系,綜合性較強,有代表性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在一個標準大氣壓下將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上.經(jīng)過一段時間后,冰塊形狀不再變化,狀態(tài)如圖所示.則下列說法正確的是( 。
A.最終三金屬塊的溫度不同
B.最終三金屬塊放出的熱量相同
C.冰熔化時的溫度可能高于0℃
D.丙的比熱容一定大于甲、乙的比熱容

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.按規(guī)范作圖:
(1)如圖(1)是一種常見的活塞式抽水機示意圖,在圖中畫出手柄所受動力F1的力臂及阻力.
(2)如圖(2)所示一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請畫出滑輪組的繞線.
(3)請在圖(3)中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F.(要求保留作圖痕跡)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.一般而言,可探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可觀察或測量的.其陳述方式有下列三種:某個變量影響另一個變量嗎?如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?一個變量跟另一個變量有關嗎?根據(jù)對可探究的科學問題的陳述,回答下面問題:
(1)小紅在學習電阻時,提出的問題是:“電阻的大小與哪些因素有關?”小紅提出的問題不是可探究的科學問題(選填“是”或“不是”).
(2)小明在做“水果電池”的實驗:他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中,并將銅片和鋅片與電壓表相連,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),如圖所示;然后,他將其中一個電極的材料由鋅片換成鋁片,另一個電極的材料不變,同樣連接到電壓表,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化.請根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象,提出一個可探究的科學問題:“水果電池”電壓的大小與電極的材料有關嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動的情況后猜測:在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關.于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實驗時選用琴弦的相關數(shù)據(jù).

控制因素
編號
琴弦材料琴弦的長度
L/cm
琴弦的橫截面積
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍300.5
D400.5
E尼龍400.5
(1)在探究一個物理量是否與多個因素有關過程中,常常采用控制變量的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關,你認為他應選用表中編號為D、E的琴弦.
(2)如果選用編號為A、B的兩根琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的粗細有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉的燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.
(1)為保證實驗的科學性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應考慮影響水溫變化的其他因素.即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫相同.
(2)按照計劃操作,小明和小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中:
時間(min)010203040150180
泡沫塑料組水溫(℃)90746560572120
棉絮組水溫(℃)907055?532020
分析實驗數(shù)據(jù)可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫降低了33℃,而棉絮包的水溫降低了57℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)小明和小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同的溫度比較所用的時間”的方法來比較兩者材料的保溫性能.
(4)仔細分析水溫變化規(guī)律,則時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個A
A.42℃B.44℃C.46℃D.48℃

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,科學興趣小組用一個帶有刻度的注射器和壓強傳感器(通過數(shù)據(jù)采集器能在計算機上顯示壓強示數(shù)),來探究一定質(zhì)量的空氣壓強與體積的關系,下表是興趣小組通過實驗所獲得的數(shù)據(jù).(查閱資料:一定質(zhì)量的空氣,其壓強大小與體積、溫度有關)
 實驗次數(shù) 1 2 4 5 6
 氣體體積V(毫升) 20 18 16 14 12 10
 氣體壓強p(千帕) 100 111  143 167 200
(1)該實驗中除了控制該空氣質(zhì)量相同外,你認為還需控制相同的量有溫度.
(2)第3次實驗中的壓強的數(shù)據(jù)是125.
(3)該實驗可以得到的初步結論是在溫度不變的情況下,氣體壓強與氣體體積成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉,表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
某研究小組的同學們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):
兩接點間的溫差/℃01100200300500
電路中的電流/10-1A0.000.010.641.422.294.17
請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明:
(1)熱電偶電路可以把溫度信號換成電信號,產(chǎn)生熱電流的條件是用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差.
(2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用制成溫度計.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小華要測量一個電源的電壓(電壓保持不變,約為18V),可供選用的器材如下,待測電源;一個電壓表(量程0~3V);一個電流表(量程0~100mA);四個阻值已知的電阻,分 別為及R1 (10Ω)、R2(20Ω)、R3(60Ω)和R4(80Ω); 一個開關及若干導線.請合理選擇器材,設計一個實驗測量電源電壓.要求.
(1)在虛線框內(nèi)畫出設計的實驗電路圖(電路中的電阻最多選用兩個)
(2)實驗中所需測量的物理量是電阻R1兩端電壓U1
(3)寫出電源電壓的表達式(用已知量和測量量表示)U=$\frac{{R}_{1}+{R}_{3}}{{R}_{1}}$U1

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