【題目】在研究物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離。

(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是___。

(2)從上表數(shù)據(jù)可以看出,實(shí)驗(yàn)中控制了___相同,從而探究動(dòng)能與____的關(guān)系。

(3)第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失,鋼球?qū)δ緣K最多可做___J的功;第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù),需要重做第三次實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用___同學(xué)的建議。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:___。

【答案】將鋼球從某一高度由靜止釋放速度質(zhì)量0.06甲速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。

【解析】

(1)本實(shí)驗(yàn)使鋼球獲得動(dòng)能的操作方法是讓鋼球從高處擺下。實(shí)質(zhì)是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程。

(2)從上表數(shù)據(jù)可以看出,鋼球每次的下擺高度都相同,球的質(zhì)量不同,這樣當(dāng)球每次接觸木塊時(shí)的速度都相同,即實(shí)驗(yàn)中控制了速度相同,從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。

(3)1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失,球下擺時(shí)重力做功,所以鋼球?qū)δ緣K最多可做的功為:;

3次實(shí)驗(yàn)時(shí),木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù),需要重做第三次實(shí)驗(yàn);

甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板,這樣可以通過(guò)木塊的移動(dòng)距離比較動(dòng)能的大小,是正確的;

乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊,這樣不符合控制變量法的思想,即木塊變大后,因?yàn)橘|(zhì)量和摩擦力都會(huì)變化,所以不能通過(guò)比較運(yùn)動(dòng)距離而得出動(dòng)能的大小,故乙同學(xué)建議不正確;

丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度,這樣也不符合控制變量的思想,因?yàn)楦叨冉档秃,球碰撞木塊時(shí)的速度就不一樣了,不能完成實(shí)驗(yàn),故丙同學(xué)建議也不正確;

所以應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析,速度相同時(shí),質(zhì)量越大,木塊滑動(dòng)的距離越遠(yuǎn),即動(dòng)能做功越多,所以可得出結(jié)論:速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示.將底面積為100cm2,重為5N的容器放在水平桌面上,容器內(nèi)裝有重45N,深40cm的水.求:

(1)距容器底10cm的A處水的壓強(qiáng).

(2)容器對(duì)水平桌面壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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【題目】小雨受到的重力為640N,他站在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為1.6×103Pa.

(1)他用圖甲所示滑輪組勻速提升物體A,滑輪組的機(jī)械效率為90%(不計(jì)繩重和摩擦),此時(shí)他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為6×103Pa.則物體A重力GA=?

(2)如圖乙所示,若他用此滑輪組從水下緩慢提起邊長(zhǎng)為0.3m的正方體B(不計(jì)水的阻力、繩重和摩擦),當(dāng)物體B的下表面所受水的壓強(qiáng)為2×103Pa時(shí),小雨對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為勻速提升物體A時(shí)對(duì)水平地面壓強(qiáng)的1/2,則物體B的密度ρB=?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】寧寧用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律,所用凸透鏡的焦距為10 cm.

(1)蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示,寧寧將光屏移動(dòng)到60~70 cm之間的某一位置時(shí),光屏上得到一個(gè)清晰的像,生活中的_______(照相機(jī)”“投影儀放大鏡”)就是利用這一規(guī)律制成的.此時(shí)若將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào),光屏上_______(不能”)得到清晰的像.

(2)寧寧把近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間的合適位置,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到燭焰清晰的像,此時(shí)光在光屏上發(fā)生的是_______(鏡面”)反射.取走近視眼鏡,保持凸透鏡和光屏位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭_______(遠(yuǎn)離靠近”)凸透鏡.

(3)燭焰通過(guò)凸透鏡成正立的像時(shí),寧寧的眼睛應(yīng)該在_____(蠟燭光屏”)一側(cè)向凸透鏡方向進(jìn)行觀察.

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭燃燒逐漸變短,蠟燭對(duì)底座的壓強(qiáng)______(變大”“變小不變”).為使?fàn)T焰的像仍成在光屏的中央,應(yīng)將凸透鏡向_______(”)調(diào)整.

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【題目】如圖是運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中跳起爭(zhēng)球的瞬間,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)員將足球頂出,足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變

B. 在空中運(yùn)動(dòng)的足球,依然受到重力作用

C. 運(yùn)動(dòng)員頂?shù)阶闱蛩查g,足球發(fā)生形變產(chǎn)生彈力

D. 頂球的瞬間,運(yùn)動(dòng)員不會(huì)受到足球的作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在測(cè)滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中,物體重6N。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,拉力為_____N,則滑輪組的機(jī)械效率是_____

(2)若僅增加物體的重量,該滑輪組的機(jī)械效率將_____(選填增大”、“減小不變”)。

(3)影響滑輪組的機(jī)械效率的因素還有_____(寫出其中一種)。

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【題目】小華一家駕車外出旅游.經(jīng)過(guò)某段路時(shí),小華發(fā)現(xiàn)一標(biāo)示牌,如圖.

(1)若小華爸爸駕車通過(guò)這段路程用了30min,則車的速度為多少km/h?

(2)在遵守交通規(guī)則的前提下,試計(jì)算從標(biāo)示牌到熊家塚最快需要幾分鐘?

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【題目】在“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀察U型管的兩端液面的______來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。

(2)比較圖甲和圖乙,可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體_______的增加而增大。

(3)如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān),應(yīng)選擇_________進(jìn)行比較。

(4)已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm,右側(cè)液柱高為10cm,則U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)為__________Pa(p=1×103kg/m3 g=10N/kg)

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【題目】小華在電視節(jié)目里看到,在氣溫低于0℃的寒冷冬季,為保障交通安全,交警在積雪的路面上撒鹽,路面的冰雪就會(huì)融化;在煤撒鹽的道路上,汽車反復(fù)碾壓也會(huì)使積雪融熔化,她對(duì)上述積雪熔化的原因作出如下猜想:

A.加鹽可能使冰雪在低于0℃時(shí)熔化

B.汽車碾壓增大了壓強(qiáng),冰雪就可能在低于0℃時(shí)熔化

C.汽車碾壓使冰層變薄了,冰雪就可能在低于0℃時(shí)熔化

為驗(yàn)證她的猜想,同學(xué)們用冰塊模擬冰雪進(jìn)行了如下探究:

(1)在氣溫較低時(shí),將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽,用筷子攪拌大約半分鐘,觀察到有些冰塊已經(jīng)熔化,用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰水混合物的溫度,溫度計(jì)示數(shù)低于0℃,證明猜想A是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;同時(shí)觀察到罐底出現(xiàn)了白霜,這是發(fā)生了 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)

(2)如圖所示,在氣溫低于0℃的室外用窄長(zhǎng)凳支起甲、乙、丙三塊冰塊,甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度,把完全相同的三根細(xì)鋼絲分別掛在冰塊上,鋼絲下分別掛上體積相同的實(shí)心鐵塊和泡沫塊,過(guò)一段時(shí)間后,甲、丙上的鋼絲都陷入到冰塊中相同的深度,乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊.

通過(guò)比甲甲、乙中鋼絲陷入冰塊的情況可知:甲匯總鋼絲下的冰受到的壓強(qiáng) (選填“增大”、“減小”或“不變”),使冰發(fā)生了熔化,此時(shí)冰的熔點(diǎn) (選填“高于”、“低于”或“等于”)0℃,說(shuō)明猜想B是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,比較甲和丙則可說(shuō)明猜想 是錯(cuò)誤的.

(3)探究結(jié)束后,他們查閱相關(guān)資料,知道了晶體的熔點(diǎn)均 受壓強(qiáng)的影響,當(dāng)冰熔化成水時(shí)密度 ,體積 (均選填“增大”、“減小”或“不變”),才會(huì)出現(xiàn)(2)中的現(xiàn)象.

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