【題目】

（1）減少加熱時(shí)間的方法（寫出一條）： 。

（2）如圖：圖 是水沸騰時(shí)情況；

水沸騰的條件是：

（3）下表：則該水的沸點(diǎn)是 ℃.水沸點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到100℃原因可能是： 。

t/min

……

8

9

10

11

12

t/℃

……

96

97

98

98

98

（4）本實(shí)驗(yàn)，若溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底，測(cè)出的溫度比實(shí)際溫度偏

【答案】（1）減少水的質(zhì)量、（2）乙、達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱 （3）98℃、氣壓低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（4）高

【解析】試題分析：（1）在探究水沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)，為減少加熱時(shí)間的方法可以減少水的質(zhì)量，或利用初溫較高的水，或給杯子加上蓋子；

（2）水沸騰時(shí)，表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，氣泡在上升過(guò)程中，周圍液體也在不斷的被汽化，加入到氣泡內(nèi)部，使氣泡越來(lái)越大圖乙就是水沸騰時(shí)情況；

從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看出水沸騰的條件是繼續(xù)吸熱、溫度不變；

（3）從表中看出水在10分鐘后，繼續(xù)加熱，溫度保持98℃不變。則該水的沸點(diǎn)是98℃；水沸點(diǎn)沒(méi)有達(dá)到100℃原因可能是有可能當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁，若溫度計(jì)的玻璃泡碰容器底，測(cè)出的溫度比實(shí)際溫度偏高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】陳悅同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)進(jìn)行如下操作：

①陳悅同學(xué)將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃，分別放在玻璃板的兩側(cè)，如圖丙所示，這樣的操作造成的后果是 ；

②將蠟燭B熄滅后，該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像 ，記下像與物的位置；

③移動(dòng)蠟燭 （選填“A”或“B”），重做實(shí)驗(yàn)．三次實(shí)驗(yàn)像與物的位置如圖丁所示，通過(guò)分析可知像與物到玻璃板的距離 ，它們的連線與玻璃板 ．

(1)試驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)在 （填“A”或 “B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過(guò)玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將 （填 “變大”、“不變”、“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】馬路上的路燈是 聯(lián)的，路燈發(fā)光時(shí)是將 能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，家庭電路中的開關(guān)與它控制的用電器是 聯(lián)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽到鼓聲，又能觀察到_______________．通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：__________________________．

（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是______________________，這種科學(xué)研究方法叫做__________（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明讓大小不同的實(shí)心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下，在水平面上運(yùn)動(dòng)并推動(dòng)木塊移動(dòng)，如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中，大小不同的鋼球在水平面上推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離 （填“相同”或“不同”）。比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以推理出動(dòng)能較小的是 鋼球。

（2）小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若讓同一鋼球從斜面相同高度處滾下，推動(dòng)木塊在粗糙程度不同的水平面上移動(dòng)，小明發(fā)現(xiàn)水平面越光滑，木塊移動(dòng)的距離越 （填：“遠(yuǎn)”或“近”）；若水平面絕對(duì)光滑，木塊 。

（4）同班的小紅同學(xué)，發(fā)現(xiàn)木塊移動(dòng)的距離沒(méi)有其他同學(xué)的明顯，認(rèn)為是木塊太重的原因造成。為了驗(yàn)證猜測(cè)，小紅設(shè)計(jì)了“探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系”的方案，如圖乙所示，當(dāng)接觸面粗糙程度不變，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)幫小紅分析，此次試驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力之間的表達(dá)式為： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在登樓梯比賽中，小明同學(xué)從一樓勻速登上五樓，共用了12s，則他登樓時(shí)克服重力所做功的功率最接近于（ ）

A．5W B．50W C．500W D．5000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1)完成圖甲中光路圖。

（2）圖乙是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖（螺母的中心為支點(diǎn)Ｏ)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力的力臂。

（3）如圖丙所示，一個(gè)桃子靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫出桃子所受力的示意圖。

（4）如圖丁所示，請(qǐng)將螺線管、滑動(dòng)變阻器接入電路中，使開關(guān)閉合后，螺線管與條形磁鐵相互排斥，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)會(huì)使斥力變大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)。

（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出米，這種研究物理問(wèn)題的方法稱作 ．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 ，間接地知道物體動(dòng)能的大小，圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察 ．間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球從不同高度滑下是為了控制 不變，探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）從肇慶貴廣南廣鐵路在2015年初通車，輕軌列車“動(dòng)力組”與傳統(tǒng)列車比較，輕軌列車“動(dòng)力組”在設(shè)計(jì)上采用了許多新技術(shù)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，車頭采用流線型設(shè)計(jì)可以減小 ．

（2）車體采用強(qiáng)度高、密度 的鋁合金等材料制造，使整車質(zhì)量減小，有利于列車高速運(yùn)行；

（3）列車速度從200km/h降到90km/h的過(guò)程中不采用機(jī)械剎車，而是利用“再生制動(dòng)”技術(shù)；列車由于 繼續(xù)行駛并帶動(dòng)電機(jī)逆轉(zhuǎn)發(fā)電，把列車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能儲(chǔ)存起來(lái)；

（4）列車高速行駛時(shí)，列車周圍空氣流速 ，使列車周圍的壓強(qiáng) （“減小”、“增大”或“不變”），所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻，避免當(dāng)有列車經(jīng)過(guò)時(shí)，人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險(xiǎn)．

（5）輕軌建成后可以減少汽車的使用，因?yàn)槠嚴(yán)锏娜剂先紵欧诺奈矚饧任廴经h(huán)境，又會(huì)引起熱島效應(yīng)，為保護(hù)人類共同的家園--地球，作出一份努力．請(qǐng)就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)建議．

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