18．右圖是一個(gè)杠桿式簡(jiǎn)易起吊機(jī)，它上面裝了一個(gè)定滑輪可以改變拉繩的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)．在圖上畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力F2的示意圖．

分析 此杠桿支點(diǎn)在O點(diǎn)，支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離為動(dòng)力臂，重物對(duì)杠桿的拉力為阻力．

解答 解：
杠桿OBA受到繩子的拉力斜向上，從支點(diǎn)O向動(dòng)力作用線(xiàn)作垂線(xiàn)段，即為動(dòng)力臂L1；
物體對(duì)杠桿的拉力為阻力F2，方向豎直向下，標(biāo)上字母F2；
如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力臂要先找到支點(diǎn)和力的作用線(xiàn)，再?gòu)闹c(diǎn)向力的作用線(xiàn)引垂線(xiàn)，支點(diǎn)到垂足之間的距離為力臂的大小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中（　�。�
A．小燈泡的亮度變大B．電流表示數(shù)變大
C．電壓表示數(shù)變小D．電路的總功率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．將浸有酒精的棉花球點(diǎn)燃后放入廣口瓶中，然后用剝了皮的熟雞蛋堵住瓶口，過(guò)一會(huì)兒雞蛋會(huì)被瓶口吞沒(méi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明雞蛋受到大氣壓的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示是用三角板和刻度尺配合測(cè)圓錐體的高，下列測(cè)量正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．平靜的湖面上能夠映出天空中飛翔的小鳥(niǎo)兒．人站在湖邊能看見(jiàn)水中的魚(yú)兒與鳥(niǎo)兒在一起嬉戲．看見(jiàn)水中的“魚(yú)”是光的折射 現(xiàn)象；找一個(gè)圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿(mǎn)水，把一支鉛筆水平地放在玻璃瓶的一側(cè)，把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移動(dòng)時(shí)，透過(guò)玻璃瓶會(huì)看到鉛筆尖會(huì)逐漸變長(zhǎng) （填“變長(zhǎng)”或“變短”），到某一位置以后，鉛筆尖的方向改變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖甲是小軍同學(xué)研究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置，

關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）他應(yīng)選擇平板玻璃來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)
（2）他在像A′的位置放一個(gè)光屏，結(jié)果光屏上不能承接到像，說(shuō)明平面鏡成的像是虛像．
（3）他將點(diǎn)燃的蠟燭放在某個(gè)位置，分別測(cè)出物距和像距，發(fā)現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)相等，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（4）圖乙是小軍本人，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，從鏡中也觀察到了自己的像，那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)該是圖丙中的A（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖所示，電源電壓為12V不變，燈泡L1標(biāo)有“12V  6W”的字樣，燈泡L2標(biāo)有“2V  1W”的字樣，電流表量程為0～3A，滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有“12Ω  2A”的字樣（假設(shè)燈絲電阻不變），則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．閉合S1、S2、S3時(shí)，電流表的最小示數(shù)是1.5A
B．閉合S1、S2，斷開(kāi)S3時(shí)，L1的功率為6W
C．整個(gè)電路消耗的最大功率為36W
D．只閉合S3，變阻器滑片滑到最右端時(shí)，L2正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．電工小王站在干燥的木凳上檢修家庭電路，下列操作有危險(xiǎn)的是（　�。�
A．兩手都接觸火線(xiàn)B．一手接觸火線(xiàn)，一手扶水泥墻
C．一手接觸地線(xiàn)D．一手接觸地線(xiàn)，一手扶水泥墻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：
猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（2）由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（4）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊運(yùn)動(dòng)速度（m/s）測(cè)力計(jì)示數(shù)（N）
10.050.6
20.100.6
30.150.6
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是控制變量法．
（6）若小華選用正確的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下表所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關(guān)系圖象．
N/N1.01.52.02.53.0
f/N0.40.60.81.01.2
（7）根據(jù)圖象可以得出f與N的關(guān)系是成正比．

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