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(2013?沈陽三模)回顧我們學習過的實驗,請回答下列問題:
(1)在研究做功改變物體內能的實驗過程中,甲實驗所涉及的能量轉化情況與熱機工作過程中的
B
B
圖所表示的沖程相同;乙實驗所涉及的能量轉化情況與熱機工作過程中的
A
A
圖所表示的沖程相同.(選填適當的字母)

(2)在丙實驗中.當開關閉合后,導體ab向右運動.若將接入電路的電源正負極對調,同時將磁體的N、S極對調.再閉合開關,則與對調之前相比,ab運動的方向是
向右
向右
 (選填“向左”、“向右”或“靜止不動”).斷開開關,將電流表替換電源,如圖丁所示.開關閉合后迅速將導體ab水平向右拉動,此時電流表的指針會
偏轉
偏轉
(選填“偏轉”、或“不偏轉”).利用這一規(guī)律.人們制成了
B
B
 (選填適當的字母)
A.電動機  B.發(fā)電機
C.電磁起重機 D.電磁繼電器.
分析:(1)熱機有四個沖程,吸氣和排氣沖程沒有能量轉化,壓縮沖程機械能轉化為內能;做功沖程內能轉化為機械能.
(2)通電導體在磁場中受力運動,導體運動方向跟電流方向和磁感線方向有關.電流方向一定時,對調N極和S極,導體運動方向相反;磁場方向一定時,改變電流方向,導體運動方向相反;同時對調N極和S極,改變電流方向,導體運動方向不變.
(3)閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中有感應電流,這種現象是電磁感應,根據電磁感應現象制成發(fā)電機.
解答:解:(1)甲圖,活塞壓縮空氣,機械能轉化為內能,和熱機中的壓縮沖程相同,圖B活塞向上移動壓縮氣體,機械能轉化為內能.
乙圖,空氣內能增加,對活塞做功,內能轉化為機械能,和熱機中的做功沖程相同,圖A活塞向下運動,燃氣推動活塞向下運動,內能轉化為機械能.
(2)圖丙,同時對調電源正負極,對調N極和S極,導體運動方向不變,導體還是向右運動.
圖丁,把電源換成電流表,導體ab是閉合電路的一部分,水平向右切割磁感線運動,導體中有感應電流產生,指針發(fā)生偏轉.這種現象是電磁感應現象,根據電磁感應現象制成發(fā)電機.
故答案為:(1)B;A;(2)向右;偏轉;B.
點評:通電導體在磁場中受力運動和電磁感應圖很相似,重要的區(qū)別在于前者電路中有電源,后者電路中沒有電源.
練習冊系列答案
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(2013?沈陽三模)下圖所描述的聲音具有的共同點是( 。

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(2013?沈陽三模)如圖是投影儀成像示意圖,其中凸透鏡的作用是成
放大
放大
(填“放大”或“縮小”)的實像,如果圖中h=40cm,則凸透鏡焦距不可能小于
20
20
cm.

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(2013?沈陽三模)某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示,實驗裝置如圖:

實驗次數

物理量

1

2

3
鉤碼重G(N) 4 4 6
鉤碼上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F(N) 1.8 1.4 1.4
繩端移動距離是s(m) 0.3 0.5 0.3
機械效率η
(1)通過表中數據可分析出實驗2是用
(填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗3是用
 (填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)通過比較第
1
1
2
2
次的實驗數據分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學們設計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中兩組同學的實驗方案:
甲組:李雷小組設計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
②電路圖:(設電壓表讀數是U,電流表讀數是I)
乙組:韓梅梅小組設計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
②電路圖:(設電流表讀數:S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導線.
②電路圖:(設電壓表讀數:S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請你對以甲組電路設計作出簡要評價:
優(yōu)點:
電路結構簡單,可以進行多次測量
電路結構簡單,可以進行多次測量
缺點:
電壓表有分流作用,所測電阻偏小
電壓表有分流作用,所測電阻偏小

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