小明在做“用伏安法測量某定值電阻R的阻值”的實驗中：

（1）請你按照圖甲所示的電路圖，以筆畫線代替導線，將圖乙小明未連接好的電路連接完整．

（2）實驗前，為保護電路，滑動變阻器的滑片應置于_____端（填“A”或“B”）．

（3）閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是_____（填符號）．

A．滑動變阻器斷路 B．R斷路 C．R短路

（4）排除故障后，當電壓表的示數(shù)如圖丙所示時，電流表的示數(shù)如圖丁所示，則通過定值電阻的電流大小為_____A，它的阻值是_____Ω．

（5）通常情況下要進行多次測量并取平均值，其目的是為了_____．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：第十七章 從指南針到磁浮列車章節(jié)練習題 題型：填空題

信鴿能從2000km以外的地方準確地飛回“家中”，研究表明，原來信鴿是利用 （選填“地磁場”或“電磁波”）來“導航”的；光和電磁波在真空中的傳播速度都是 m/s，這不是巧合，原來光也是一種電磁波．

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理第十八章 電能從哪里來章節(jié)練習題： 題型：綜合題

（題文）神奇的光伏高速公路

全球首段承載式光伏高速公路2017年12月28日在山東濟南通車，光伏路面全長1120米，路面頂層是類似毛玻璃的新型材料，摩擦系數(shù)高于傳統(tǒng)瀝青路面，保證輪胎不打滑的同時，還擁有較高的透光率，讓陽光穿透它：使下面的太陽能把光能轉換成電能，發(fā)電裝機容量峰值功率為817.2kW．預計年發(fā)電量約100萬千瓦，參與測試的一名中巴車司機說：“路面的感覺和平常高速一樣，剎車距離和平常路面一樣�！痹诙�，這段路面還可以將光能轉化為熱能，消融冰雪，確保行車安全。

報道稱，這光伏滑路面還預留了電磁感應線圈，隨著電動汽車無線技術的配套，未來可實現(xiàn)電動車邊跑邊充電，預留的信息化端口還可接入各種信息采集設備：車輛信息、擁堵狀況等信息將匯聚成交通大數(shù)據(jù)，構建大數(shù)據(jù)驅動的智慧云控平臺，通過智能系統(tǒng)，車輛管控等措施，能更有效的提升高速公路的運行效率。

曬曬太陽就能發(fā)電，公路變成”充電寶”，自行融化路面積雪…，這就是智見公路的先行案例。

閱讀上文，回答下列問題：

（1）交章中有個物理量的單位有誤，請你指出來并改正；

（2）簡要描述“新型材料”的特性；

（3）光伏高速公路的設計應用了哪些物理知識？（回答三點即可）。

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理第十八章 電能從哪里來章節(jié)練習題： 題型：單選題

如圖所示的四個實驗中，能說明發(fā)電機工作原理的實驗是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理第十八章 電能從哪里來章節(jié)練習題： 題型：單選題

下列實驗中能探究產(chǎn)生感應電流的條件的實驗是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：第十五章 探究電路章節(jié)練習題 題型：填空題

如圖所示為滑動變阻器的結構示意圖，當C、D接入電路時，該變阻器起 _______作用，當A．B接入電路時，該變阻器起_______作用，將A、C接入電路，閉合開關前，滑片應放在_______端，滑片P向左滑動時，接入電路中的電阻將_______．要使滑片向右移動時，電路中的電流變小，應將_______或_______兩個接線柱接入電路．

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：第十五章 探究電路章節(jié)練習題 題型：單選題

下列圖象中，能正確描述小燈泡U﹣I關系的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：第二十章 能源、材料與社會章節(jié)練習題 題型：填空題

如圖甲所示的裝置是太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，覆蓋在上面的是太陽能電池板，它可以將太陽能轉化成______能。利用該電源給燈泡供電，電路如圖乙所示，電源的輸出電壓恒定不變�，F(xiàn)將一個燈泡L（若電阻保持不變）拉在離電源很近的A、B兩點時，燈泡L的功率為36W，若將燈泡L接在離電源較遠的C、D兩點時，燈泡L的功率為4W。則此時輸電導線AC、BD共同消耗的功率為________W。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理第十八章電功率測試卷 題型：實驗題

對于電流做功與哪些因素有關的問題，劉星同學作了如下猜想：

猜想A：電流做功可能與電壓有關；

猜想B：電流做功可能與電流有關；

猜想C：電流做功可能與通電時間有關。

為了驗證自己的猜想，他選擇了如圖甲所示的裝置（除電阻絲阻值不同外，其余條件均相同）及電源、開關、電壓表、導線若干。他將兩電阻絲串聯(lián)后接入電路，如圖乙所示。

（1）將兩電阻絲串聯(lián)接入電路的目的是為了控制通過電阻絲的 和通電時間相同，他采用的科學探究方法是： 。

（2）接通電路前他想：通電一段時間后觀察溫度計示數(shù)的變化，若兩只溫度計示數(shù)變化不同，則說明電流做功與電阻絲兩端的 有關；這就驗證了猜想 。

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