【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(1)連接電路之前,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài);電流表應(yīng)______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的________點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是____;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為_________A.
(3)表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處
A點(diǎn)的電流IA | B點(diǎn)的電流IB | C點(diǎn)的電流IC | |||
0.18A | 0.18A | 0.36A | |||
A點(diǎn)的電流IA | B點(diǎn)的電流IB | C點(diǎn)的電流IC | |||
0.16A | 0.16A | 0.32A | |||
①_____________________________
②_________________________________
【答案】斷開(kāi) 串聯(lián) C 電流表的正負(fù)接線柱接反了 0.24 只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn) 所選的兩燈泡的規(guī)格相同
【解析】
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中,由此解答;
(2)連接電路時(shí),電流表正負(fù)接線柱不要接反,否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn);由圖先電流表確定其量程與分度值,再讀出其示數(shù);
(3)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)為了保護(hù)電路,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);根據(jù)電流表的使用規(guī)則,電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的C點(diǎn);
(2)由圖乙所示可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的;由如圖丙所示電流表可知,其量程為00.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(3)由題意可知,小亮同學(xué)使用的燈泡規(guī)格相同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處 :①只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),②由于使用的燈泡規(guī)格相同,只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
故答案為: 斷開(kāi); 串聯(lián); C;電流表的正負(fù)接線柱接反了; 0.24 ;只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn);所選的兩燈泡的規(guī)格相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅和小明分別用圖所示的裝置,探究電流一定時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.他們分別將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)密封在完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與氣球相連.(設(shè)他們所用的各種同類器材性能相同)
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中電流做功產(chǎn)生的熱量是通過(guò)____體現(xiàn)的
(2)要探究通電時(shí)間和通電電流大小相同時(shí), 電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系應(yīng)該選擇____裝置實(shí)驗(yàn)
(3)他們同時(shí)閉合甲乙開(kāi)關(guān)可以觀察到氣球中,鼓起來(lái)由大到小順序是___.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,放在水平桌面上的甲、乙、丙三個(gè)完全相同的容器,裝有不同的液體,將三個(gè)完全相同的長(zhǎng)方體A、B、C分別放入容器的液體中,靜止時(shí)三個(gè)容器的液面恰好相平。則下列判斷正確的是( )
A.物體受到的浮力 FA浮>FB浮>FC浮
B.容器對(duì)桌面的壓力 F甲=F乙=F丙
C.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng) p甲>p乙>p丙
D.物體下表面受到液體的壓力 FA>FB=FC
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_____℃。
(2)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象,如圖丙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過(guò)程中吸收熱量,溫度_____,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)比較圖象中AB段與CD段可知:該物質(zhì)在_____(選填“AB”或“CD”)段吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)底面積為10m2的圓柱狀水池,裝有適量的水,現(xiàn)在將一個(gè)體積為20m3、密度為0.8×103kg/m3的物體A放入其中,最終物體A漂浮于水面上。(g=10N/kg),則:
(1)物體A所受到的浮力是多少?
(2)如圖所示,若將畫(huà)斜線部分截取下來(lái)并取出(其體積為浸入水中體積的一半),則取出的那部分物體的質(zhì)量是多少?
(3)待剩余部分再次靜止后,容器底部受到的壓強(qiáng)減小了多少?(取出那部分物體帶走的水忽略不計(jì))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí),選用鍍膜玻璃板和兩個(gè)相同的蠟燭a、b進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.鍍膜玻璃板增強(qiáng)了對(duì)光的反射
B.在較暗的實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃a蠟燭,a蠟燭的像更清楚
C.用b蠟燭與a蠟燭的像比較得到像與物的大小關(guān)系
D.該實(shí)驗(yàn)中a蠟燭所成的像是由來(lái)自a蠟燭的光會(huì)聚而成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組,電流表(量程分別為0~0.6A、0~3A)和開(kāi)關(guān)各一個(gè),定值電阻三個(gè)(阻值分別為5Ω.10Ω.15Ω),導(dǎo)線若干。
(1)該同學(xué)選用兩個(gè)電阻連接并聯(lián)電路,在連接電流表時(shí)需要選擇電流表的量程,請(qǐng)簡(jiǎn)單描述如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如何選擇量程_______。
(2)某次實(shí)驗(yàn)中,所用的兩個(gè)電阻阻值分別為10Ω和15Ω,未連接完整的電路如圖所示,請(qǐng)將電路連接完整,(要求:電流表測(cè)量10Ω電阻所在支路的電流)
(___________)
(3)該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。
10Ω電阻所在支路的電流I1/A | 15Ω電阻所在支路的電流I2/A | 干路電流I/A |
0.28 | 0.18 | 0.46 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是______。
(4)為了驗(yàn)證該探究結(jié)論是否具有普遍性,該同學(xué)使用5Ω電阻分別與10Ω,15Ω電阻組成并聯(lián)電路,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),比較_____(填“測(cè)量的數(shù)據(jù)”或“得出的結(jié)論”)是否一致。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是探究什么情況下磁可以生電的裝置。在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線AB,導(dǎo)線的兩端跟電流計(jì)連接。
次數(shù) | 磁楊方向 | 導(dǎo)線AB運(yùn)動(dòng)方向 | 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向 |
1 | 向上 | 向左、斜向左 | 向左 |
2 | 向右、斜向右 | 向右 | |
3 | 向下 | 向左、斜向左 | 向右 |
4 | 向右、斜向右 |
(1)讓AB豎直向上運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針_____(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
(2)上表記錄的是某小組同學(xué)觀察到的部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析上表可以得出:閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做_____運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流
(3)如圖2所示四幅圖中實(shí)驗(yàn)或設(shè)備中應(yīng)用了此原理的是_____。
(4)第4次實(shí)驗(yàn)中電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向是_____。
(5)如果將蹄形磁體向左運(yùn)動(dòng),電路中_____(填“能”或“不能”)產(chǎn)生電流。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)想要利用如圖13所示的裝置來(lái)探究“物體動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)”。
(1)在探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”時(shí),應(yīng)保持小車的_____相同,讓小車從斜面上_____(選填“相同”或“不同”)的高度滑下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)。
(2)本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是_____,二是轉(zhuǎn)換法。就本題來(lái)說(shuō)用木塊_____來(lái)反映小車動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法。他在實(shí)臉的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)只要去掉木塊,就可以探究“阻力物體運(yùn)動(dòng)的影響”。如圖2所示,他將毛巾、棉布和玻璃分別鋪在水平面上,讓小車分別從斜面上由靜止滑下,觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離。
(3)每次均讓同一小車從斜面同一高度由靜止滑下的目的是:使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的_____。
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),小車在玻璃面上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn),說(shuō)明小車受到的阻力最_____,進(jìn)一步推理得出:如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力,小車將做_____運(yùn)動(dòng)。
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