(4分)如圖甲所示電路中,電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1:3,則定值電阻R1:R2= ,消耗的功率P1:P2= ;若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路,則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 ,在相同時(shí)間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為 .
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(安徽卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置。開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放小球,研究小球在在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況,則
A.小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大
B.小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小
C.小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止
D.小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受彈力的方向保持不變
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川雅安卷)物理(解析版) 題型:作圖題
如圖,物體隨水平傳送帶勻速向右移動(dòng),作出物體所受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力)。
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川雅安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的四個(gè)裝置,關(guān)于它們的說法中錯(cuò)誤的是
A.圖a可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B.圖b可用來演示電流的磁效應(yīng)
C.圖c中螺線管的右端是N極 D.圖d可用來演示發(fā)電機(jī)的工作原理
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為 cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在 上,為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止.生活中 就是利用這一成像原理來工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span> .
A.凸透鏡 B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處,會在光屏上得到一個(gè)倒立 的實(shí)像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果 .
A.沒有影響 B.不能成像 C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗.
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:填空題
運(yùn)動(dòng)員推鉛球,鉛球離開手后能繼續(xù)前進(jìn)是因?yàn)殂U球有 ,最終會落向地面是因?yàn)槭?/span> 的作用.落到地面時(shí),會將地面砸出一個(gè)坑,這說明力能改變物體的 .
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川遂寧卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路,下列判斷正確的是( 。
A.閉合開關(guān)S1、S3,斷開開關(guān)S2時(shí),燈L1、L2串聯(lián)
B.閉合開關(guān)S2,斷開開關(guān)Sl、S3時(shí),燈L1、L2并聯(lián)
C.閉合開關(guān)S1、S2,斷開開關(guān)S3時(shí),燈L1亮、L2不亮
D.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2、S3時(shí),電源短路
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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川達(dá)州卷)物理(解析版) 題型:填空題
一均質(zhì)正方體放入水中,靜止時(shí)物體有3/5的體積浸入水中,物體的密度是 kg/m3;若把該物體放入密度為0.8×103kg/m3的酒精中后;則該物體下表面受到水的壓強(qiáng)p水與受到酒精的壓強(qiáng)p酒的關(guān)系是p水 p酒(選填“>”、“=”、“<”=)
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