(2006?南京一模)圖表示一鋼球被磁鐵所吸引,試用力的示意圖表示鋼球和磁鐵之間的相互作用力,設(shè)磁鐵對鋼球的作用為F1,鋼球?qū)Υ盆F的作用力為F2
分析:物體間力的作用是相互的.
相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上.
磁鐵對鋼球有吸引力的作用,同時鋼球?qū)Υ盆F也有吸引力的作用.
解答:解:磁鐵對鋼球的作用為F1,鋼球是受力物體,方向水平向右.
鋼球?qū)Υ盆F的作用力為F2,磁鐵是受力物體,方向水平向左.
F1和F2的大小相等,在畫圖時,F(xiàn)1和F2的長度相等.
故答案為:
點評:磁鐵吸引鋼球,同時鋼球也吸引磁鐵,這兩個力是相互作用力,學生容易忽視鋼球?qū)Υ盆F的吸引作用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京一模)列車上出售的食品常常放在如圖所示的小推車上,若貨物均勻擺在車內(nèi),當前輪遇到障礙物A時,售貨員向下按扶把,這時手推車可以視為杠桿.畫出此時售貨員最省力的力臂和力的方向.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京一模)下列家用電器、醫(yī)療設(shè)備和通訊設(shè)備中,不是利用電磁波工作的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京一模)如圖,開關(guān)閉合后兩個通電螺線管相互排斥,補全與此事實相符合的電路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京一模)用下圖(a)所示的刻度尺測量物體的長度,所測物體的長度是
30.0
30.0
mm;圖(b)為某一溫度計刻度的一部分,其讀數(shù)為
-23
-23
℃;如圖(c)所示,彈簧測力計指針所示被測物重是
1.6
1.6
N.用天平測物體的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中有1個50g、2個20g、1個10g砝碼,游碼在標度尺上位置如圖(d)所示,那么被測物體的質(zhì)量是
102
102
g.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?南京一模)小紅同學對串聯(lián)電路進行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源.如圖所示,然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路,并用三個電壓表同時接入電路測電壓,所測得的數(shù)據(jù)如下表:
電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
1.2V 1.5V 2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
;由此得出的結(jié)論是否可靠
不可靠
不可靠
,理由是
不能只根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論
不能只根據(jù)一次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論

(2)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點.將電路中的電壓表拆除,把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大。@時她想探究的問題是:
驗證IA=IB=IC
驗證IA=IB=IC

查看答案和解析>>

同步練習冊答案