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13．物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水．兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現了一個奇特的現象：白糖水中的光路不是直線，而是一條彎曲的曲線，如圖所示．下列對這個現象的猜想不合理的是（　�。�
A．這是折射造成的
B．光在非均勻介質中傳播造成的
C．白糖水的密度不均勻，越深密度越大造成的
D．激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散造成的

分析 光只有在同一均勻介質中才沿直線傳播，在不均勻的介質中會發(fā)生折射現象；
激光不能發(fā)生色散．

解答 解：白糖水放置久了后，就變的不均勻了，越深密度越大，光線在里面?zhèn)鞑r就會發(fā)生折射．故ABC選項正確，不符合題意；
激光筆發(fā)出的光是單色光，不能色散，故D說法錯誤，符合題意；
故選D．

點評 本題主要考查光的折射現象及其應用，以及光沿直線傳播的條件是：同種均勻介質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在圖中，畫出杠桿0BA的動力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖1的電路中，電源電壓恒為8V，滑動變阻器銘牌上標有“50Ω  0.5A”字樣．圖2為R1的I-U圖象，則R1的阻值為5Ω．當電路中的電流為0.2A時，滑動變阻器R2接入電路的阻值為35Ω．為了不損壞滑動變阻器R2，其接入電路的阻值應不小于11Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．（1）如圖所示是一種驗電器，驗電器的金屬箔片張開是因為同種電荷互相排斥，用手接觸驗電器的金屬球后金屬箔片閉合，這說明人體是導體（選填“導體”或“絕緣體”）．
（2）自由電子的定向移動方向與電流的方向相反．當一大片帶負電的云接近建筑物時，云層中的負電荷能通過避雷針經金屬線導入大地，則此時金屬線中的電流方向是從大地流向云層（選填“云層”或“大地”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下幾個實驗現象，能說明聲音的傳播需要介質的是（　�。�
A．放在玻璃鐘罩內的電鈴正在振動發(fā)聲，若把玻璃鐘罩內的空氣抽去越多鈴聲越弱
B．如圖用力吹一根吸管的同時，將管剪短，音調會變化
C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小黃分別用不同的A、B兩刻度尺測量同一物體的長度．如圖所示，用A尺測量更精確，其測量的數值是1.45cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．測量馬鈴薯的密度．
（1）實驗前，小黃將天平放在水平桌面，在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，且偏向左側的角度較大，要使天平平衡，他應將平衡螺母向右調節(jié)；
（2）天平調平后，測量馬鈴薯質量時，使天平再次平衡時，所用的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，這塊馬鈴薯的質量為206.9g；

（3）小黃發(fā)現馬鈴薯太大，不能把它直接放進準備好的量筒中測其體積．他找來一足夠大的溢水杯裝滿水如圖乙所示，并最終測出馬鈴薯的體積為200cm3．請你寫出測量馬鈴薯體積的具體操作過程：①用天平測量溢水杯和水的質量m1；
②將溢水杯盛滿水，細線系好礦石，浸沒入溢水杯中；
③用天平測量燒杯和溢出水后的質量m2；
④馬鈴薯的體積：V=V排=$\frac{{m}_{排水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$．；
（4）該馬鈴薯的密度約為1.03g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的漫反射現象；而學習或工作用的臺燈上有一個燈罩，如圖所示，它是利用光的反射定律將光線盡量集中到需要照射的地方，因此燈罩內表面應盡量光滑，晚上寫作業(yè)時臺燈最好放在你的左前方（填方位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在托盤天平的左右兩盤上先各放大半杯水，天平平衡．然后左盤上的杯中放入一個空心銅球，在右盤上的杯中放入一個空心鋁球，結果銅球沉入杯底，鋁球漂浮在水面上．若兩球質量相等，則：（　�。�
A．天平仍平衡B．天平不平衡，左端下沉
C．天平不平衡，右端下沉D．條件不足，無法判斷天平是否平衡

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