【題目】如圖所示,彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì),物重G=1N,則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為( )
A.1N,0 B.0,1N C.2N,1N D.1N,1N
【答案】D
【解析】
試題分析:根據(jù)物體間力的作用是相互的分析A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況,和B圖中的彈簧測(cè)力計(jì)受力情況進(jìn)行比較,看兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況是否相同;
然后根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的原理來(lái)分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)到底是多少.
解:甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)右端由于物體的重力,受到了一個(gè)水平向右的1N的拉力;彈簧測(cè)力計(jì)的左端也受到了一個(gè)力的作用,因?yàn)橹亓νㄟ^(guò)繩子對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)1N的向右的拉力,彈簧測(cè)力計(jì)就會(huì)通過(guò)繩子對(duì)左端固定點(diǎn)施加了一個(gè)1N的拉力,由于物體間力的作用是相互的,所以固定點(diǎn)也會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)1N的向左的拉力.
乙圖中物體由于重力的作用會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)分別施加一個(gè)向左和一個(gè)向右的1N的拉力,彈簧測(cè)力計(jì)受到的力和甲圖是一樣的,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也就是相等的.
彈簧測(cè)力計(jì)雖然兩端都受到了力的作用,但彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出其中一個(gè)力的大小,就像用彈簧測(cè)重力時(shí)你只讀出了物體的重力而沒(méi)有手對(duì)彈簧的拉力.
所以?xún)纱螐椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)都是1N.
故選D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度,請(qǐng)你幫他從下面提供的器材中選擇合適的測(cè)量工具( )
A.長(zhǎng)30cm,分度值為1mm的鋼尺
B.長(zhǎng)1 m,分度值為0.5cm的木尺
C.長(zhǎng)3m,分度值為1mm的鋼卷尺
D.長(zhǎng)30m,分度值為1cm的皮卷尺
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【題目】1kg的棉花和1kg的鐵塊相比較,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.棉花所含物質(zhì)較多
B.鐵塊所含物質(zhì)較多
C.棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多
D.無(wú)法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】干電池在工作過(guò)程中,它的作用是( )
A.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明按圖甲的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)用電器正常工作時(shí),電壓表V1和V2的指針完全一樣,如圖乙所示,則L1兩端的電壓為 V,L2兩端的電壓為 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在生活中,物理學(xué)知識(shí)應(yīng)用非常廣泛.根據(jù) 知識(shí),可用圖甲的吸管吸取飲料;在圖乙中,啄木鳥(niǎo)的嘴尖細(xì)鋒利,是為了能產(chǎn)生很大的 從而把樹(shù)木啄開(kāi),取出害蟲(chóng);在圖丙中,“乳牛自動(dòng)喂水器”利用的是 原理;圖丁,泥鰍的體表有層黏液,可以減小 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究壓強(qiáng)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材是:一塊泡沫塑料(海綿)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝碼.實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖甲、乙、丙三種方式放置器材,觀察海綿表面下陷的程度.
(1)圖甲和圖乙相比較,小桌對(duì)海綿的壓力 (選填“相同”或“不同”),小桌與海綿的接觸面積 (選填“相同”或“不同”),海綿下陷的程度 (選填“相同”或“不同”),通過(guò)比較,可以得出的結(jié)論是 .
(2)圖 之間相比較,可以研究壓強(qiáng)大小和接觸面積大小的關(guān)系.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,用到了一個(gè)重要的物理研究方法,這個(gè)方法是 .
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