在喇叭的紙盆上放一些小紙屑再用該喇叭播音,如圖8所示,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,請(qǐng)將下列表格填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象 得出結(jié)論
(1) 揚(yáng)聲器不發(fā)聲時(shí),紙盆內(nèi)小紙屑
不動(dòng)
不動(dòng)
;揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),小紙屑
跳動(dòng)
跳動(dòng)
發(fā)聲的揚(yáng)聲器紙盆在
振動(dòng)
振動(dòng)
(2) 揚(yáng)聲器發(fā)出聲音大,小紙屑跳得
;反之則跳得
一些.(選填“低”或“高”)
揚(yáng)聲器發(fā)出聲音的大小與紙盆振動(dòng)的
幅度
幅度
有關(guān).
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,響度越大.
(2)將抽象的、看不見、摸不著或者是微小變化的現(xiàn)象或規(guī)律,使之轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟知的看見的現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它們,是轉(zhuǎn)換法.
解答:解:(1)由于聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,所以揚(yáng)聲器不發(fā)聲時(shí),紙盆內(nèi)小紙屑不動(dòng),當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),小紙屑會(huì)跳動(dòng),故該現(xiàn)象足以說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生 的.
(2)我們把聲音的強(qiáng)弱稱為響度,響度的大小與物體的振幅有關(guān),即振幅越大,響度越大,故揚(yáng)聲器發(fā)出聲音大,其發(fā)出的響度大,故小紙屑跳得高,反之則跳動(dòng)的低一些,該現(xiàn)象足以說明揚(yáng)聲器發(fā)出聲音的大小與紙盆振動(dòng)的振幅有關(guān).
故答案為:(1)不動(dòng);跳動(dòng);振動(dòng)  (2)高;低;幅度.
點(diǎn)評(píng):知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,并知道振幅大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,如圖所示,想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,試舉兩例.
實(shí)驗(yàn)操作 觀察到的現(xiàn)象 得出結(jié)論
1
2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,如圖所示,想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,完成表格.
 觀 察 到 的 現(xiàn) 象 得 出 結(jié) 論
1
2

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科目:初中物理 來源: 題型:

在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,如圖1—2所示,
想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,試舉兩例。
 
實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象
得出結(jié)論
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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省自貢市第十八中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次段考物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音,如圖1—2所示,
想一想,你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論,試舉兩例。

 
實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象
得出結(jié)論
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