14．請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)回答下列問題．
（1）請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法，并說出理由．
（2）潑水時(shí)為什么水會(huì)被潑出去，而盆留在手中？

分析 （1）首先思考汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑的原因，再思考針對(duì)這種現(xiàn)象我們應(yīng)該采取什么措施．
（2）一切物體都具有慣性（物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)），據(jù)此分析回答．

解答 答：
（1）汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑，是由于下雪后接觸面的粗糙程度減小，車輪與地面之間的摩擦力減小造成的，所以，要避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象，就要想辦法增大接觸面的粗糙程度，從而增大兩者之間的摩擦力，比如：在路面上撒爐渣，安裝防滑鏈，在路面上撒鹽加速雪的熔化等；
（2）潑水時(shí)，水和盆一起運(yùn)動(dòng)，在手的作用下盆停止運(yùn)動(dòng)，而水由于慣性仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，就會(huì)向外潑出去，而盆仍留在手上．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了減小摩擦的方法、生活中的慣性現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖中小車受到的拉力為2.6N，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究運(yùn)動(dòng)和力關(guān)系．

（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同速度．
（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）探究過程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法兩種研究方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

2．在圖1中作出反射線，標(biāo)出反射角的度數(shù)；在圖2中作出入射線，標(biāo)出入射角的度數(shù)；在圖3中作出平面鏡，用∠α表示入射角．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．我們平時(shí)所說的女同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的音調(diào)高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)的聲帶振動(dòng)比較快緣故，而“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．（1）小明同學(xué)用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”，在連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開，在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端（選填“最左端”或“最右端”）；閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0.6A，則定值電阻R的阻值是10Ω；現(xiàn)將它換成15Ω的電阻接入電路來(lái)進(jìn)行研究，則滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向右移．
（2）小明同學(xué)按上面的電路研究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：電流跟電阻不成反比，其原因是沒有控制R的電壓保持不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．（1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：發(fā)聲的物體在振動(dòng)．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：在桌面上撒一些紙屑；
（2）如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來(lái)時(shí)，會(huì)聽到聲音變小，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明真空不能傳聲；
（3）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個(gè)泡沫塑料球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象表明：空氣能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小玲和小聰面對(duì)面站在水平地面上靜止，小玲穿著旱冰鞋．小玲所受的重力為G玲，小玲對(duì)地面的壓力為N玲，地面對(duì)小玲的支持力為N′玲，然后小玲推小聰一下，小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng)，而小聰依然靜止的站在原地，則下列四種說法正確的是（　�。�
①N玲與N′玲是一對(duì)相互作用力    
②G玲與N′玲是一對(duì)平衡力    
③小玲推小聰時(shí)，小玲給小聰?shù)牧π∮谛÷斀o小玲的力              
④小玲推小聰時(shí)，小聰所受地面給他得的摩擦力大于小玲給他的推力．
A．①和②和④B．①和②C．①和③和④D．②和④

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“物體動(dòng)能與其速度大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，同一個(gè)小車分別從同一斜面的不同高度由靜止滑下，撞擊靜止在水平木板上的同一木塊，木塊被撞后在相同木板上運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來(lái)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）小芳正確操作實(shí)驗(yàn)，觀察到小車滑下的高度越高，木塊運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明木塊被撞后動(dòng)能越大．木塊在木板上運(yùn)動(dòng)過程中，第一次受到的摩擦力為f1，第二次受到的摩擦力為f2，則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2（選填“＞”、“＜”或“=”）
（2）小芳利用上述器材探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，為了完成該實(shí)驗(yàn)，還需要增加的器材有毛巾（選填“砝碼”、“毛巾”或“彈簧測(cè)力計(jì)”）．每次讓小車從同一高度由靜止滑下，記下木塊最終停在不同水平面上的位置，可知木塊受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．

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