4．為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽空后，聽不到鈴聲．
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì)．
乙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)．
丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了聲音的頻率不同，音調(diào)不同．

分析 解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，在不同的介質(zhì)中傳播速度是不一樣的，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的．

解答 解：甲：放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí)，聽到的聲音逐漸減弱，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎纱丝芍�，聲音的傳播需要介質(zhì)．
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音，是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動(dòng)，而且笛子柱的長(zhǎng)度在不斷變化，振動(dòng)頻率不斷變化，造成音調(diào)的改變．所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同，音調(diào)不同．
故答案為：聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng)；聲音的頻率不同，音調(diào)不同．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．物理興趣小組的同學(xué)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：在電熱水壺中裝適量的自來(lái)水，用溫度計(jì)測(cè)得其水溫是20℃，接入電壓為220V的家庭電路中，通電11.2 min水開始沸騰，觀察發(fā)現(xiàn)，電熱水壺的銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”字樣，水吸收的熱量為6.72×105J，水的質(zhì)量大約為2kg．（不計(jì)熱量損失）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)驗(yàn)電路連接完善（要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）．
（2）小明連接好最后一根導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面兩個(gè)接線柱．
（3）故障排除后，小明閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某點(diǎn)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為2V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中的滑片向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）他又移動(dòng)滑片，記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）他利用已測(cè)出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．【提出問(wèn)題】玲玲同學(xué)向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，聽到暖水壺竟然“唱起歌”了，剛開始瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來(lái)越多，聲音逐漸變得尖，結(jié)合聲音的三特性，她認(rèn)為，聲音由低沉變尖說(shuō)明“歌聲”的音調(diào)越來(lái)越高．她又想，一切發(fā)聲體都是由于發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，那么這個(gè)發(fā)聲體是什么呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能是暖水壁和里面的水振動(dòng)發(fā)聲；
猜想二：可能是暖水壺的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲；
猜想三：可能是下落過(guò)程中的水振動(dòng)發(fā)聲．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確，玲玲和同學(xué)找來(lái)七個(gè)完全相同的空玻璃瓶和一個(gè)小木棍，先將七個(gè)空玻璃瓶排成一排，然后在每個(gè)瓶?jī)?nèi)裝入一定量的水，如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①玲玲先用小木棍從左到右依次用大小相同的力敲擊七個(gè)玻璃瓶，同學(xué)們聽到的聲音越來(lái)越“尖”；
②玲玲又用嘴對(duì)著瓶口從左到右依次用力大小相同的力向七個(gè)玻璃瓶吹氣，同學(xué)們聽到的聲音變得越來(lái)越低沉．
【分析與論證】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為玲玲倒水聽到暖水壺發(fā)出的“歌聲”的發(fā)聲體是空氣柱．
【評(píng)估與交流】
（1）為什么吹和敲聽到的聲音的音調(diào)變化正好相反呢？對(duì)此問(wèn)題，同學(xué)們展開了交流：第①次實(shí)驗(yàn)時(shí)，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來(lái)越高，這時(shí)聽到“歌聲”是由水柱振動(dòng)產(chǎn)生的，水量越多，它們?cè)讲蝗菀祝ㄌ睢叭菀住被颉安蝗菀住保┱駝?dòng)，振動(dòng)頻率變低（填“高”或“低”）而造成的．
（2）第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)吹氣時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)的變化，可以得到的結(jié)論是吹氣時(shí)產(chǎn)生的聲音是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，瓶?jī)?nèi)的水越多，空氣柱越短，越容易振動(dòng)，振動(dòng)產(chǎn)生聲音的音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于小孔成像下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．小孔成像時(shí)，成的一定是虛像
B．小孔成像時(shí)，像的形狀一定與小孔的形狀相同
C．小孔成像時(shí)，成的是倒立的實(shí)像
D．小孔成像時(shí)，成的一定是放大的實(shí)像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．為探究小車在足夠長(zhǎng)的斜面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，亮亮使小車每次均從斜面上A處由靜止釋放，沿斜面向下運(yùn)動(dòng)（如圖所示），記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
 從A處開始的路程/cm 0 312  2748  
75
 從A處開始計(jì)時(shí)的時(shí)間/s 0 0.75 1.5 2.25 3 3.75
 平均速度/（cm•s-1） 04  812  1620 
（1）將表格中的空白處補(bǔ)充完整．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的測(cè)量?jī)x器有卷尺和秒表．
（3）小車在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不是（選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了探究斜面傾斜度對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響，亮亮做了以下幾組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷，他是通過(guò)相同時(shí)間比路程（選填“相同路程比時(shí)間”或“相同時(shí)間比路程”）來(lái)比較小車運(yùn)動(dòng)的快慢的．
（5）由表中的數(shù)據(jù)可知，斜面的傾斜角度越大，小車的運(yùn)動(dòng)速度越快（選填“越快”或“越慢”）．
 斜面傾角 60° 40°20° 
 時(shí)間/s 2 4 8
 路程/cm 1616  16

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求完成下列各圖：

（1）根據(jù)平面鏡的成像規(guī)律畫出圖中物體AB所成的像A'B'：
（2）如圖，要將一束太陽(yáng)光AO反射到室內(nèi)的B點(diǎn)，請(qǐng)你在O點(diǎn)正確地畫出平面鏡．
（3）畫出經(jīng)過(guò)凹透鏡的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于以下四個(gè)探究聲音能否在水中傳播的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為不一定正確的是（　�。�
A．夏天游泳時(shí)，在水面下也能聽到岸上人講話的聲音
B．我們?cè)诎哆吥苈牭叫◆~擊打湖水的聲音
C．漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里
D．海豚、鯨、白鰭豚等利用自己的聲吶系統(tǒng)來(lái)判斷物體的位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲所示，1元硬幣直徑的測(cè)量值是2.50cm；如圖乙所示，司機(jī)回答乘客的話是以車為參照物，而馬路旁小朋友的贊嘆又是以地面為參照物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案