關于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( )
A.溫度越高的物體所含的熱量一定越多
B.溫度相同的兩個物體間不會發(fā)生熱傳遞
C.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內(nèi)能不變
D.高物體內(nèi)能一定比低溫物體大
科目:初中物理 來源:2015-2016學年吉林省長白山市池北區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號 | 材料 | 長度/cm | 橫截面積/mm2 |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | ||
F | 銅 | 100 | 0.76 |
G | 鋼 | 80 | 1.02 |
H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗.
(3)表中的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是 .
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶一中初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R1=4Ω,R2=6Ω.當開關S1和S2均斷開時,電壓表的示數(shù)為6V,此時電流表的示數(shù)應為 A:當開關S1和S2均閉合時,電流表的示數(shù)為2.5A,那么R3的阻值為 Ω.
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶市初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
曉軒同學在“探究冰和蠟的熔化規(guī)律”時,使用的實驗裝置如圖甲所示:
(1)實驗裝置用水浴法加熱,這種加熱方式的好處是 .
(2)蠟在加熱過程中某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,溫度是 ℃,實驗數(shù)據(jù)如下表,可以判斷蠟屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
蠟的溫度/℃ | 42 | 44 | 46 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |
(3)向試管中放入碎冰,根據(jù)加熱過程中記錄的數(shù)據(jù)畫出如圖丙所示溫度時間圖象,得出冰熔化時溫度的特點是 ;冰熔化一共持續(xù)了 min.
(4)另一同學把冰放入如圖丁所示的燒杯中,沒有用酒精燈加熱,冰也熔化了.于是他認為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法 (選填“正確”或“不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時燒杯外壁有一層水珠,這是水蒸氣 (填寫物態(tài)變化)形成的.
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶市初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路,電源電壓不變,閉合開關S,燈L1和L2均發(fā)光.一段時間后,一盞燈突然熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)都不變,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.燈L1短路 D.燈L2短路
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶八中初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題
小軍同學在實驗室用酒精燈加熱0.1kg的水,總共吸收了1.68×104J的熱量.求:
(1)水溫升高了多少℃?
(2)若這些熱量全部被0.5kg的鐵塊吸收,溫度升高了70℃,求鐵塊的比熱容.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶八中初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題
發(fā)光二極管是一種由半導體材料制成的電子元件.如圖所示,當發(fā)光二極管長腳接A,短腳接B時,發(fā)光二極管和小燈泡都發(fā)光,說明此電路處于 (選填“通路”“短路”或“斷路”)狀態(tài).如果短腳接A,長腳接B時,發(fā)光二極管和小燈泡都不發(fā)光,此時發(fā)光二極管相當于 (選填“導體”或“絕緣體”)
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