如圖所示是分別測量定值電阻R和小燈泡L兩端電壓和通過的電流后繪制的U­I關(guān)系圖線。由圖可知：定值電阻R的阻值為____Ω；小燈泡L的阻值會隨其兩端電壓的升高而逐漸變____，當(dāng)其兩端電壓為2 V時，阻值為____Ω。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象。

（1）根據(jù)圖甲可知，該物質(zhì)在B點(diǎn)時的內(nèi)能        （選填“大于”、“小于”或“等于”）在C點(diǎn)時的內(nèi)能；

（2）根據(jù)圖甲中坐標(biāo)信息可知，AB段是物質(zhì)是         態(tài)，該物質(zhì)在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2 ，則c1∶c2 ＝         ；

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，端午節(jié)假期，小明在平陸茅津渡口玩耍，看到渡口停著一艘貨 船， 突發(fā)奇想，如果地球?qū)λ形矬w的引力都突然減少一半，這艘貨船的質(zhì) 量 （選填“變大”、“變小”或“不變”），貨船的位置將 （選填“上浮一些”“下沉一些”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)想用一只“1.5 V　5 Ω”的小燈泡制作一個簡易手電筒，采用電壓為6 V的蓄電池作電源。為了保證小燈泡在使用時不至于因?yàn)殡妷禾蠖鵁龤�，該同學(xué)又從實(shí)驗(yàn)室里找到了一捆標(biāo)有“1 Ω/cm”的電阻線。該同學(xué)應(yīng)如何利用這捆電阻線才能保證小燈泡正常發(fā)光( )

A．應(yīng)并聯(lián)一段20 cm長的電阻線 B．應(yīng)串聯(lián)一段20 cm長的電阻線

C．應(yīng)并聯(lián)一段15 cm長的電阻線 D．應(yīng)串聯(lián)一段15 cm長的電阻線

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科目：初中物理 來源： 題型：


一段導(dǎo)體，當(dāng)兩端的電壓為2 V時，通過的電流為0.2 A，當(dāng)電壓提高到6 V時，通過的電流將變?yōu)開___A，電阻____(選填“變”或“不變”)；如果它兩端的電壓再增加2 V，則通過電阻的電流為____A，此時電阻____(選填“變”或“不變”)，故可得結(jié)論為__。

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科目：初中物理 來源： 題型：


電壓表既是測量儀表，同時也是一個接入電路中的特殊電阻。電壓表的電阻一般很大，為測量某電壓表的電阻，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R1＝3.0 kΩ。當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時，電壓表示數(shù)為4.5 V；只閉合開關(guān)S1時，電壓表的示數(shù)為3.0 V，求電壓表的電阻是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列事例中主要目的是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(  )

A．給手機(jī)充電  B．用電飯鍋煮飯  C．用電風(fēng)扇吹風(fēng)  D．摩擦起電

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是“測量小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V。

(1)連接電路時，圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字“____”(選填“3”或“15”)的接線柱相連。

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于____(選填“A”或“B”)端。

(3)若要測量燈泡的額定功率，應(yīng)移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為___V時記下電流表的示數(shù)。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出I?U圖象，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是____W。

(5)結(jié)合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來“探究電流與電壓的關(guān)系”？并說明理由。___。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)于避雷針原理的說法正確的是（    ）                                                       

　   A．  接地放電   B．             火花放電           C．    尖端放電       D． 尖端是絕緣體

                                                                                                                                

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