1．在“測定小燈泡電阻”的實驗中，已知電源電壓為6V，如圖是小剛同學(xué)連接的實物電路，請指出他連接的錯誤之處．
（1）錯誤之處為：①電壓表量程選錯；②電流表正、負(fù)接線柱接反．
（2）小剛同學(xué)及時糾正了電路連接的錯誤后，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為0，故障的原因可能是小燈泡的燈絲斷了．
（3）排除電路故障后，小剛同學(xué)測量了三組數(shù)據(jù)，如表所示．
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.04.06.0
電流（A）0.150.200.25
電阻（Ω）13.320.024
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，三次測得的小燈泡的電阻值相差較大，原因可能是燈絲的電阻受溫度的影響．

分析 （1）分析電流表、電壓表、滑動變阻器的接法得出結(jié)論；
（2）電流表示數(shù)為零說明電路斷路，電壓表有示數(shù)說明電壓表和電源連接的部分電路正常；
（4）根據(jù)燈絲電阻隨溫度的升高而增大的特點進(jìn)行分析．

解答 解：（1）由圖知，電壓表的量程選擇太小，容易損壞電壓表；
電流表的正負(fù)接線柱接法錯誤，這樣電流表的指針反轉(zhuǎn)，會損壞電流表；
（2）小燈泡不亮電流表示數(shù)為零說明電路中有斷路，再根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷出電路故障．電壓表示數(shù)為6V等于電源電壓，說明電壓表的兩個接線柱和電源連接的部分沒有斷路，從實物圖上不難看出，故障是小燈泡斷路了．
（4）由于燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，由表格中數(shù)據(jù)知，燈絲兩端的電壓增高，燈絲的實際電功率增大，燈絲的溫度升高，所以燈絲的電阻增大．
故答案為：（1）①電壓表量程選錯；②電流表正、負(fù)接線柱接反；（2）小燈泡的燈絲斷了；（4）燈絲的電阻受溫度的影響．

點評 本題是測量燈泡的電阻實驗，主要考查了各用電器的連接、電路故障的分析及燈絲電阻與溫度的關(guān)系，考查重點，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法中正確的是（　�。�
A．物質(zhì)在熔化時的溫度不變
B．蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生
C．物體放熱時，溫度一定降低
D．手摸冰感到比把手放在水中涼，這一定是因為水溫比冰溫高

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，甲圖斜面光滑，乙圖斜面粗糙，斜面上所放物塊相同．則下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖中，物塊從斜面滑下時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B．乙圖中，物塊由斜面滑下時，只受重力和摩擦力，其內(nèi)能增加
C．乙圖中，若物塊勻速滑下，其機(jī)械能守恒
D．甲、乙兩圖中都只有重力對物塊做功

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．鐵塊的密度是7.9×103kg/m3，則一個體積為10cm3的鐵塊，其質(zhì)量是79g，將鐵塊切去$\frac{1}{3}$，其密度將不變（填“增大”“減小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．一個標(biāo)有“220V 100W”的燈泡，接到照明電路上，若電源電壓為250伏時，要使燈泡仍能正常發(fā)光，必須串聯(lián)接入一個66歐的電阻．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小舟在探究電流與電阻的關(guān)系時，用如下器材：電源1個，電流表，電壓表各1只，定值電阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個，滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干．

（1）圖甲是小舟設(shè)計電路圖，請你幫小舟將右邊的實物圖乙連接完整（要求滑片向右移動，電流表示數(shù)變小）
（2）在拆接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）測量數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖丙所示，原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．
（4）當(dāng)接5Ω電阻時，電壓表的示數(shù)是3V，保持滑動變阻器的滑片不動，將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路，則電壓表的示數(shù)將大于3V．（選填“大于”、“小于”或“等于”），此時應(yīng)將滑片P向右移動，使電壓表示數(shù)還為3 V．
（5）如表是他們獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，則空格中的數(shù)據(jù)應(yīng)為0.2A；由數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)電阻兩端電壓相等時，電阻越大，通過它的電流越小（大，�。�
電阻R/Ω 5101520
電流I/A0.60.30.15

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．水果也能發(fā)電嗎？為了探究水果電池，下面我們一起走進(jìn)“水果電池”實驗課堂．
（1）如何驗證水果能做成電池，可以選用電流表或電壓表，看接上后指針是否會偏轉(zhuǎn)，水果電池向外供電時是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）如何確定水果電池的正負(fù)極．可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在兩金屬片上，根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)的方向（填“角度大小”或“方向”）來判斷，如圖是小明同學(xué)把兩種不同的金屬片插入水果中制成的“水果電池”．用電壓表測量水果電池的電壓，則金屬片B是水果電池的負(fù)極．
（3）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，對于燈泡來說，電流在燈絲中無論沿什么方向流動，都能發(fā)光，但是二極管只能讓一個方向的電流流過它，于是設(shè)計了一個用二極管、燈泡和開關(guān)、導(dǎo)線來判斷水果電池正負(fù)極的方法：下列電路圖，閉合開關(guān)后燈泡不發(fā)光，則A（填“A”或“B”）是電池的正極．

（4）如圖是由一個小燈泡、一個發(fā)光二極管LED、兩節(jié)干電池、一個開關(guān)組成的電路．閉合開關(guān)，小燈泡和LED發(fā)光，用一根導(dǎo)線接在小燈泡的兩端，你會看到小燈泡滅了，而LED還發(fā)光，實驗現(xiàn)象表明，小燈泡被短路而熄滅，本應(yīng)通過燈泡的電流從導(dǎo)線流過，也說明LED的正極是較長的引腳（填“較長的引腳”或“較短的引腳”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的特點時，老師讓同學(xué)們用滴管從一燒杯中吸取酒精，在手背上滴一滴，體驗一下感覺，結(jié)果手臂上感覺涼涼的．這是什么原因造成的呢？同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究，過程如下．
猜想1：蒸發(fā)時要吸熱，有致冷作用．猜想2：酒精的溫度較低．
針對上述兩種同學(xué)們的猜想，老師讓同學(xué)們設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證．小明仔細(xì)思考之后，設(shè)計了如下的實驗方案：
（1）取三支完全相同的溫度計甲、乙、丙，用甲溫度計測出周圍環(huán)境的溫度記為t甲；
（2）用兩個相同的玻璃瓶分別裝有質(zhì)量和初溫相等的同種酒精，其中一個玻璃瓶是敞口的（酒精會蒸發(fā)），另一個玻璃瓶口用塞子密閉（酒精不會蒸發(fā)），均放在相同的環(huán)境中．經(jīng)過較長時間后，同時用乙溫度計測量敞口玻璃瓶中酒精的溫度記為t乙；用丙溫度計測量密閉玻璃瓶中酒精的溫度記為t丙．
（1）比較示數(shù)t乙和t丙，可以驗證猜想1，若兩者示數(shù)不相等說明猜想1正確（正確/錯誤）
（2）比較示數(shù)t甲和t丙，可以驗證猜想2，若兩者示數(shù)相等說明猜想2錯誤（正確/錯誤）
（3）若三個溫度計的示數(shù)出現(xiàn)t甲=t丙＞t乙的關(guān)系，就能說明手臂上感覺涼涼的原因是：蒸發(fā)吸熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，是實驗室中常用的一種儀表的示意圖．請寫出你從圖中得到的兩條信息：
①這是一個電流表，電流表的量程有0～0.6A和0～3A，其分度值分別是0.02A和0.1A；
②電流表所選量程為0～3A，分度值為0.1A，電流表的示數(shù)是1.3A．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案