吉它是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的（ ）

A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省泰州市附屬初中八年級10月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用手撥動塑料尺，塑料尺 發(fā)出聲音．用的力越大，塑料尺的發(fā)出的聲音的 越大．塑料尺伸出桌面的長度越長，聲音的音調(diào)越 ．當(dāng)塑料尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動塑料尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省丹陽市八年級10月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

針對以下各圖，下列說法正確的是

A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越小

D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以消除噪聲污染

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省八年級9月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉它手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的主要是為了改變聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。觀眾在聽音樂時要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在 減弱噪聲。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年河南省八年級9月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖四個瓶子，吹出的聲音音調(diào)最高的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控測試物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線．

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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控測試物理試卷（解析版） 題型：填空題

重為100N的物體在水平力F的作用下5s內(nèi)沿水平面勻速前進了4m。已知物體與水平面間的摩擦力是20N，則在此過程中，水平力F的大小為 N，力F對物體所做的功是 J，克服重力所做功的功率是 W。

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科目：初中物理 來源：2017屆廣東省佛山市順德區(qū)九年級上學(xué)期教研聯(lián)盟考試物理試卷（解析版） 題型：綜合題

請仔細閱讀下文，按要求回答問題。

氣候與熱污染

夏季的海邊，海風(fēng)輕拂，晝夜溫差小，氣候宜人。而沙漠的夏季，白天氣溫可達60℃，夜晚能降到10℃。這是因為水的比熱容比沙石的大，水和沙石上升相同的溫度，水能吸收更多的熱量。因而，在同樣受熱的情況下，水的溫度變化比沙石小得多，水起到了很好的調(diào)節(jié)氣溫的作用。氣溫不僅受自然環(huán)境的影響，還受人造環(huán)境的影響。城市的工業(yè)、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能，只有一部分做了有用功，大部分散失在周圍空間，成為環(huán)境熱源。電力、冶金、石油、化工、造紙等行業(yè)，它們通過冷卻水和煙筒向環(huán)境散熱，造成工業(yè)熱污染；汽車、空調(diào)、冰箱等現(xiàn)代化家庭設(shè)備工作時，都向環(huán)境散發(fā)熱量；城市里過多的人口散發(fā)的熱量也很可觀大城市散發(fā)的熱量可以達到所接收的太陽能的2／5，從而使城市的溫度升高，這就是常說的熱島效應(yīng)……

（1）在同樣受熱情況下，沙子的升溫 ，水的升溫 。（選填“快”與“慢”）

（2）在升高的溫度相同時，沙子吸收的熱量 ，水吸收的熱量 。（選填“多”與“少”）

（3）如何減少環(huán)境的熱污染，請你提出一條合理化建議：答：________________。

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省八年級上第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

實驗中的情景是：

水中氣泡在上升過程中沸騰前 ，沸騰時 ；

水的聲音在沸騰前 ，沸騰時 。

實驗時從水溫900C開始，每隔2min記錄一次水溫，所得數(shù)據(jù)如下表

時間/min
 

0
 

2
 

4
 

6
 

8
 

10
 

12
 

…
 

溫度/℃
 

90
 

92
 

94
 

96
 

98
 

100
 

100
 

…
 

根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在下列坐標系上畫出水的溫度變化圖象。

（1）由圖像可以看出：沸騰前，對水加熱，水的溫度 （選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”）沸騰時，繼續(xù)加熱，水的溫度 （選填“不斷上升”、“不斷下降”或“保持不變”），

（2）實驗中，水沸騰時的溫度為 ℃，停止對水加熱，水 （選填“能”或“不能”）沸騰，可見，沸騰 （選填“需要”或“不需要”）吸熱。

（3）本實驗使用90℃的熱水加熱而沒有使用冷水加熱的主要目的是 。為了縮短實驗時間，你還可以采取的辦法是 （寫一條即可）

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