【題目】如圖甲所示是某同學(xué)“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖：

(1)從圖甲的三次過(guò)程可以看出，該同學(xué)研究的是滑輪組機(jī)械效率與_______________的關(guān)系。

(2)若每個(gè)鉤碼的重力均為2 N，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖c所示，則第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為___________。

(3)小明同學(xué)還想研究“滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法是否有關(guān)”，請(qǐng)你將圖乙補(bǔ)充完整，使之和圖b進(jìn)行對(duì)比分析研究________ 。

【答案】被提升物體的重力 83.3%

【解析】

（1）影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素主要有動(dòng)滑輪的重力、提升物體的重力和繩子間的摩擦，據(jù)此分析即可；

（2）讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，判斷出滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù)，則s=nh，然后由，計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率。

（3）由于滑輪組的機(jī)械效率還與被提升物體的重力有關(guān)，所以可以探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān)，但需要保持被提升的物體不變。

（1）由圖知道，提升的物體使用的是相同的滑輪組，但提升的物體的重力不相同（鉤碼的個(gè)數(shù)不相同），所以，該同學(xué)研究的是滑輪組機(jī)械效率與被提升物體重力的關(guān)系；

（2）由圖知道，圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是：F=2.4N，且此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，所以，滑輪組的機(jī)械效率是：；

（3）若探究滑輪組的機(jī)械效率與繩子的繞法，則要改變滑輪組的繞線方式，通過(guò)與比較知道，b圖從動(dòng)滑輪繞起，所以需從乙圖定滑輪繞起，又因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率還與被提升物體的重力有關(guān)，所以被提升的物體應(yīng)不變，故繩子的繞法如下圖：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將如圖所示的滑動(dòng)變阻器連入電路，要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向D端移動(dòng)時(shí)，接入電路中電阻變大，則滑動(dòng)變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是（ ）

A. A和C B. A和B C. B和D D. C和D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是測(cè)量電阻阻值的一種方法，我們稱之為電流表“外接法”，用這種方法測(cè)得的阻值偏________（選填“大”或“小”），原因是________ ，這種方法適宜于測(cè)量阻值較________（選填“大”或“小”）的電阻。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一輛質(zhì)量為1.2t的小汽車，以72km/h速度在一段平直公路勻速行駛了1h，油耗為6kg，它所受的阻力是車重的0.1倍（假設(shè)汽油完全燃燒，熱值q=4.6×107J/kg）．

（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車牽引力做功？

（2）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是拍攝機(jī)動(dòng)車闖紅燈的工作原理示意圖．光控開(kāi)關(guān)接收到紅燈發(fā)出的光會(huì)自動(dòng)閉合，壓力開(kāi)關(guān)受到機(jī)動(dòng)車的壓力會(huì)閉合，攝像系統(tǒng)在電路接通時(shí)可自動(dòng)拍攝違規(guī)車輛．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 只要光控開(kāi)關(guān)接收到紅光，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝

B. 機(jī)動(dòng)車只要駛過(guò)埋有壓力開(kāi)關(guān)的路口，攝像系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)拍攝

C. 只有光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，攝像系統(tǒng)才會(huì)自動(dòng)拍攝

D. 若將光控開(kāi)關(guān)和壓力開(kāi)關(guān)并聯(lián)，也能起到相同的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沈仔細(xì)同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下猜想：

猜想一：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟通過(guò)電磁鐵的電流大小有關(guān)；

猜想二：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電磁鐵的線圈匝數(shù)有關(guān)；

猜想三：電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟鐵芯的大小有關(guān)．

為驗(yàn)證自己的猜想是否正確，他選用的器材有：電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電流表一個(gè)塊，曲別針一盒，大小不同的鐵釘若干，長(zhǎng)導(dǎo)線若干，請(qǐng)你幫他完成下列任務(wù)．

（1）寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案

（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用硬棒(質(zhì)量可忽略不計(jì))、細(xì)線、若干物體、刻度尺等器材來(lái)測(cè)量物體的重力、某種油的密度ρ油。

(1)如圖甲所示，物體A重8 N，保持O1點(diǎn)位置不變，在C處掛上物體B，要計(jì)算出物體B的重力值，需要測(cè)量的量是___________；再掛上不同重力的物體，移動(dòng)物體A的位置，每次都使硬棒在水平位置平衡，計(jì)算出待測(cè)物的重力值，分別在O1E上物體A所掛處標(biāo)出相應(yīng)的重力值所對(duì)應(yīng)的刻度，就制成了一根能直接讀出待測(cè)物體重力的杠桿，那么，該杠桿的刻度均勻嗎？_____________。

(2)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。首先，用細(xì)線系在硬棒的中點(diǎn)O2并把硬棒懸掛起來(lái)，硬棒在水平位置平衡；然后，將物體M掛在硬棒的右端點(diǎn)E、密度為ρ的金屬塊N掛在硬棒的左端點(diǎn)C，使硬棒在水平位置再次平衡；最后，當(dāng)把金屬塊N浸沒(méi)在待測(cè)密度的油中，把物體M從E點(diǎn)移動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)，硬棒第三次在水平位置平衡，如圖乙所示。如果用L1表示O2、C兩點(diǎn)間的距離，用L2表示O2、D兩點(diǎn)間的距離，則ρ油＝ ___________ρ 。(請(qǐng)用L1、L2、ρ表示)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓等于6V且保持不變，燈L1的電阻等于10Ω，燈L2的電阻等于20Ω。則閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表示數(shù)為________ V，電流表示數(shù)為________ A；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，電壓表示數(shù)為________ V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用鋼尺可以做“探究聲音的特性”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅________，聽(tīng)到其響度________。這說(shuō)明響度與________有關(guān)。

（2）如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越______。發(fā)出聲音的音調(diào)越_____。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與_____有關(guān)。

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