20．我們研究地面上運(yùn)動(dòng)的物體時(shí)．一般選取地面或相對地面靜止不動(dòng)的物體為參照物．這樣選擇的目的是為了給研究問題帶來方便．

分析 要判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的取決于所選的參照物，參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)情況就是不同的；
參照物可以任意選擇，怎樣方便就怎樣選，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般選擇地面為參照物．

解答 解：
研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般為了方便選取地面或相對地面靜止不動(dòng)的物體做參照物；這樣選擇的目的是為了給研究問題帶來方便．
故答案為：地面或相對地面靜止不動(dòng)的物體；方便．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路“探究電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)．
（1）滑動(dòng)變阻器的作用是保持定值電阻兩端電壓不變．
（2）他們將5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是R1短路（寫出一條即可）．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P向A（填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)電表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成15Ω電阻，15Ω電阻再換成20Ω電阻，重復(fù)步驟（3）．
（5）實(shí)驗(yàn)中記錄的多組數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
序號(hào)電阻/Ω電流/A
l5.00.40
2100.20
3150.13
4200.10

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下雨天，小穎站在窗前看到對面人字形屋面上雨水在不停地流淌．
他想，雨水在屋面流淌的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？他提出了三種猜想：
猜想1：雨水流淌的時(shí)間可能與雨水的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的傾角有關(guān)．
猜想3：雨水流淌的時(shí)間可能與屋面的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想是否正確，他設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖甲所示的裝置（傾角α可調(diào)），用小球模擬雨滴進(jìn)行了如下探究：

①保持斜面傾角α不變，換用不同質(zhì)量的小球，讓它們分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出每次小球通過斜面的時(shí)間．如表一．小穎經(jīng)過分析得出的結(jié)論是：在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，不同質(zhì)量的小球下滑時(shí)間相同．（在保持斜面的材料與傾角α不變時(shí)，小球下滑時(shí)間相同與質(zhì)量無關(guān)．）．
表一
質(zhì)量m/g3681220
時(shí)間t/s1.71.71.71.71.7
②不改變底邊的長度，多次改變傾角α，讓同一小球從斜面的頂端由靜止釋放（如圖乙），測出每次每次小球通過斜面的時(shí)間，如表二．
表二
傾角α/°1530456075
時(shí)間t/s1.91.61.21.61.9
為了便于得出規(guī)律，請?jiān)趫D丙中大致作出t-α的圖象．
小穎對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是在不改變斜面底邊長度與斜面的材料時(shí)，隨著斜面傾角的不斷增大，小球的下滑時(shí)間先減小后增大．
（2）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究雨水流淌的時(shí)間與屋面的材料的關(guān)系，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．
簡要做法：保持斜面的傾角α與斜面的長度不變，讓小球在不同材料的斜面上下滑，記錄小球在不同材料的斜面上下滑的時(shí)間；
判斷方法：如下滑的時(shí)間相同，說明與斜面的材料無關(guān)，如都不相同說明與斜面的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．給你一個(gè)圓柱體、一段紙條、一個(gè)大頭針、一把刻度尺和兩個(gè)直角三角板，請你想辦法測出圓周率π的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一摩托車用30m/s的速度追趕在它前加100m處的一輛汽車，若追了300m才追上，求汽車的速度多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．一本書除去封面封底，共有400個(gè)頁碼，測得這部分的總厚度為15.0毫米，則每張紙的厚度為（　�。�
A．0.0375微米B．37.5微米C．0.075微米D．75微米

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．圖所示的停表的示數(shù)為1min13s

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．利用如圖甲所示的裝置講行電學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，電源為2節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，利用滑動(dòng)變阻器來改變電源的輸出電壓．
（1）若利用該電路進(jìn)行“比較小燈泡的亮度”實(shí)驗(yàn)，請你用筆劃線代替導(dǎo)線，完成電路的連接．
（2）電路連接完整后開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)向左端移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電流表的示數(shù)將變大．
（3）某小組同學(xué)利用所給的器材又“研究了小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)，測得如下表的數(shù)據(jù)：

燈泡兩端電壓/V0.51.52.5
燈泡中的電流/A0.10.20.3
請通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（4）另一小組將小燈泡換成一個(gè)定值電阻，又探究了“電流與電壓的關(guān)系”．請你畫出記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．
（1）王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖所示，這一操作的目的是確定焦點(diǎn)，測量凸透鏡的焦距；
（2）實(shí)驗(yàn)中將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．
（3）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向下（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡或向上（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)蠟燭．
（4）調(diào)整后，圖2中光屏上燭焰的像是倒立放大的實(shí)像，此規(guī)律的應(yīng)用是投影儀（舉一例）．
（5）此時(shí)，若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則屏上能成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．
（6）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應(yīng)向右調(diào)（填“左”、“右”）到70cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變變小（填“大”、“小”或“不變”）．
（7）透鏡位置不變，將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處，此時(shí)王聰同學(xué)應(yīng)站在光屏一側(cè)（填“蠟燭”或“光屏”），觀察蠟燭的像．

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同步練習(xí)冊答案