Question

在探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示
（1）小花同學(xué)連續(xù)三次讓質(zhì)量為m的鐵球A從相同高度為h的斜面上由靜止釋放，撞擊位置相同的同一物塊，測出

木盒被撞擊距離

的大小，分別為：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并記錄

13.3

cm為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．這個(gè)數(shù)值

不是

（選填“是”或“不是”）鐵球的動(dòng)能，它定性表示

鐵球A的動(dòng)能大小

．
（2）小花同學(xué)又用一個(gè)質(zhì)量為M的鋼球B繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，目的是為了探究動(dòng)能的大小與

質(zhì)量

有關(guān)，這要求小花同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從

同一高度

由靜止下滑．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是

控制物體到達(dá)斜面底部的運(yùn)動(dòng)速度

．如果小花同學(xué)在第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面傾斜程度發(fā)生變化，那么他的第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將

不可用

（選填“可用”或“不可用”）．

Answer 1

分析：影響動(dòng)能的因素有物體的質(zhì)量和物體的速度；探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，要保持速度一定；探究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，要保持質(zhì)量一定；研究問題時(shí)常采用控制變量法．

解答：解：（1）測量出的木盒被撞擊的距離不是鐵球的動(dòng)能大小，因?yàn)槲矬w動(dòng)能大小不能直接觀察，而是通過小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來反映；為了減小誤差，進(jìn)行多次測量，并將測量數(shù)據(jù)求一個(gè)平均值，這樣使得測量結(jié)果誤差更小．故而將13.3cm作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（2）質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，鐵球到達(dá)水平面的速度相同，鐵球的質(zhì)量不同，所以實(shí)驗(yàn)探究物體動(dòng)能大小跟質(zhì)量的關(guān)系；
（3）斜面在實(shí)驗(yàn)中可以控制物體到達(dá)斜面底部的運(yùn)動(dòng)速度．
如果小花同學(xué)在第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面傾斜程度發(fā)生變化，那么探究的問題中就存在兩個(gè)變量，無法確定影響因素的關(guān)系．所以他的第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)將不可用．
故答案為：（1）木盒被撞擊距離；13.3；不是；鐵球A的動(dòng)能大小；（2）質(zhì)量；同一高度；（3）控制物體到達(dá)斜面底部的運(yùn)動(dòng)速度；不可用．

點(diǎn)評(píng)：（1）掌握動(dòng)能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究動(dòng)能大小的影響因素．
（2）質(zhì)量不同或質(zhì)量相同的鐵球從斜面同一個(gè)高度自由下滑，到達(dá)斜面底部的速度是相同的，這點(diǎn)學(xué)生不容易理解．