一只電壓表有3V和15V兩個(gè)量程，實(shí)驗(yàn)中用的是3V的量程，而讀數(shù)時(shí)，確按0～15V的量程來(lái)讀數(shù)，讀出的示數(shù)為6.5V，則實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的實(shí)際電壓為（　　）
A．6.5VB．1.3V C．2.5VD．1.5V
B

一只電壓表有3V和15V兩個(gè)量程，實(shí)驗(yàn)中用的是3V的量程，而讀數(shù)時(shí)，確按0～15V的量程來(lái)讀數(shù)，讀出的示數(shù)為6.5V，實(shí)際示數(shù)是6.5V的，所以實(shí)際示數(shù)是1.3V．
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P使燈泡變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)變化和滑片P的移動(dòng)方向應(yīng)是（　�。�
A．示數(shù)變大，滑片P向左移動(dòng)
B．示數(shù)變小，滑片P向右移動(dòng)
C．示數(shù)變大，滑片P向右移動(dòng)
D．示數(shù)變小，滑片P向左移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，電壓表的讀數(shù)是3V；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)是5V，則當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，燈L1和L2兩端的電壓分別為（　　）
A．2V和3VB．3V和2VC．0V和0VD．2V和5V

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)（　�。�
A．只有燈L1能發(fā)光B．只有燈L2能發(fā)光
C．燈L1、燈L2都能發(fā)光D．燈L1、燈L2都不能發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，甲、乙分別為“熱得快”熱水器的簡(jiǎn)易圖和電路圖．現(xiàn)接通電源，發(fā)現(xiàn)熱水器沒(méi)有發(fā)熱，并且熱水器上的指示燈也不亮，現(xiàn)用電壓表去檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)熱水器A、B兩端的電壓為220V，指示燈兩端的電壓也為220V．該熱水器的問(wèn)題在于（　�。�
A．連接熱水器和電源之間的導(dǎo)線斷開(kāi)
B．熱水器的電阻絲熔斷，同時(shí)指示燈燒毀
C．只是電阻絲與指示燈之間的導(dǎo)線發(fā)生了斷路
D．同時(shí)發(fā)生了以上各種情況

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類在探索自然規(guī)律的過(guò)程中，總結(jié)了許多科學(xué)研究方法：等效替代法、控制變量法、實(shí)驗(yàn)推理法、建立理想模型法等．下列研究方法中，運(yùn)用了建立理想模型法的是（ ）
A．推出串聯(lián)電阻關(guān)系式
B．將實(shí)物電路畫成電路圖
C．用“水壓“類比“電壓“
D．保持電阻不變，觀察電流隨電壓的變化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我國(guó)家庭電路的電壓是               V。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）
（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一．
表一
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
水果種類
深度（cm）
兩極間距離（cm）
電壓（V）
1
蘋果
1
3
 
2
2
2
 
3
3
3
 
4
菠蘿
2
1
 
5
2
2
 
①驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號(hào)為　_______  _　的實(shí)驗(yàn)；
②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號(hào)為         　的實(shí)驗(yàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，該電池的　_________　片是它的正極．
（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋果依次切去一部分來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如表二：
表二
蘋果大�。▊�(gè)）
1
3/4
1/2
1/4
測(cè)得的電壓（V）
0.27
0.28
0.26
0.28
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明　_____　___　_________　______　____　．
（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是　_________　（多選，2分）
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
B．探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素
C．探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻
D．探究電流時(shí)用水流來(lái)導(dǎo)入．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我國(guó)家庭電路中，用電器工作電壓是_______ V，對(duì)人體安全的電壓是不高于_________　V．電視機(jī)與電冰箱是_________聯(lián)連接的

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