【題目】顯微鏡載物臺上被觀察的物體經(jīng)過物鏡后成一個實像,再經(jīng)過目鏡成為一個(“放大”、“縮小”)像.

【答案】倒立;放大;放大
【解析】解:顯微鏡的物鏡相當于幻燈機的鏡頭,物體經(jīng)過物鏡后成倒立、放大的實像;顯微鏡的目鏡相當于一個放大鏡,通過目鏡成正立、放大的虛像.
故答案為:倒立;放大;放大.
顯微鏡包括物鏡和目鏡,物鏡相當于幻燈機(或者投影儀),成倒立、放大的實像,目鏡相當于放大鏡,成正立、放大的虛像.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電圧恒為6V,定值電阻R1=10Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω,電壓表接入電路的量程為0~3V,電流表接入電路的量程為0~0.6A.當開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片Pb端向a端的移動過程中,在保證電壓表和電流表安全的情況下,下列說法正確的是(

A. R2=20Ω時,R2的功率為0.8W

B. 電阻R2兩端的電壓由5V減小到0V

C. 電流表的示數(shù)變化范圍為0.1A~0.3A

D. 電阻R1功率的變化范圍為0.1W~0.9W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學們提出了以下猜想:

猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)

猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關(guān)

猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關(guān)

為了驗證猜想A,同學們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(nèi)(頻率相差在70Hz以內(nèi))的測量值可以認為是相等的.

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

橫截面積S/×10﹣5m2

頻率f/Hz

1

71

2.9

3500

2

78

2.9

3146

3

71

5.2

3530

4

78

11.7

3134

(1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是 的.(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)

(2)為了驗證猜想B,同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關(guān)系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長度的倒數(shù)的關(guān)系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關(guān)系是

實心鋁棒

鋁棒長度L/×10﹣2m

頻率f/Hz

鋁棒長度倒數(shù)1/L(m﹣1

1

50

5000

2

2

71

3500

1.4

3

78

3146

1.28

4

91

2700

1.1

5

105

2375

0.95

(3)同學們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關(guān)系,在實驗過程中,有同學們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到 現(xiàn)象,有同學用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是

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【題目】如圖所示,在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼,B處掛2個鉤碼,杠桿恰好在水平位置平衡,已知每個鉤碼的質(zhì)量均為50g,若在A,B兩處各加1個鉤碼,那么杠桿(

A.右邊向下傾斜

B.左邊向下傾斜

C.仍保持水平位置平衡

D.無法確定杠桿是否平衡

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【題目】攝影師畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有幾位同學沒有進入取景框內(nèi),這時他為了得到清晰的像而重新調(diào)整照相機的正確方法是:照相機(選填“靠近”或“遠離”)同學,鏡頭(選填“前伸”或“后縮”).

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【題目】下列家用電器正常工作時,電功率最大的是 ( )

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【題目】一輛汽車在平直公路上行駛,在10min內(nèi)前進6km,停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min,求:
(1)汽車停車前的平均速度;
(2)汽車在全程中的平均速度.

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【題目】依照圖由空氣射入玻璃表面的入射光線,畫出對應的反射光線和折射光線.

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A. 伏特(V) B. 焦耳(J) C. 安培(A) D. 歐姆(Ω)

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