關于下列四個情景的說法中錯誤的是
A. 圖甲：發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量
B. 圖乙：不能聽到真空罩中鬧鐘的響鈴聲，說明聲波的傳播需要介質
C. 圖丙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動
D. 圖�。�8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同
科目：初中物理 來源：八年級上 第六章 第4節(jié) 密度與社會生活 課時練 題型：單選題
如果發(fā)生油鍋起火現象,下列做法中最不應該的是 ( )
A. 加一些冷油,降低溫度 B. 立刻蓋上鍋蓋
C. 立即向鍋內倒入冷水來滅火 D. 將蔬菜倒入油鍋內
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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理第二章 聲音與環(huán)境單元測試卷 題型：實驗題
在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關.
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關.
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦進行實驗.
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______的琴弦進行實驗.
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______的琴弦進行實驗.
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容.請在表中填上所缺數據. ______
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想他還需進行操作是______.
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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理第二章 聲音與環(huán)境單元測試卷 題型：填空題
聲音從產生到引起聽覺的過程是：發(fā)聲體的________ 產生聲音，聲音在________ 中傳播，到人耳中引起____ 的振動，這種振動通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經將信號傳給大腦，從而產生聽覺．
城市中的高架路的汽車流量很大，產生的噪音影響附近民居的市民休息，即使將窗戶關上，噪音還是傳到屋內，如果窗戶用雙層玻璃做，而且兩塊玻璃中間是________ 的，可以大大減少噪聲的影響．
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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理第二章 聲音與環(huán)境單元測試卷 題型：單選題
多種樂器合奏比單一樂器演奏的聲音更豐富，因為不同種類的樂器各自具有獨特的
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率
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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級第十三章《內能》檢測試卷 題型：計算題
炎夏，某工廠用冰塊降溫．一塊質量為20千克的大冰塊，溫度由－20 ℃升高到0 ℃過程中，能從周圍環(huán)境中吸收多少熱量？[c冰＝2.1×103焦/(千克·℃)]．
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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級第十三章《內能》檢測試卷 題型：單選題
甲、乙兩塊質量相同的不同金屬，在沸水里加熱一段時間．先取出甲將其投入一杯冷水里，當達到熱平衡后，水溫升高20℃．再取出甲塊，立即將乙塊從沸水中取出投入這杯水中，再次達到熱平衡，水溫又升高20℃．若不計熱的損失，則由此可判斷
A. 甲的比熱容比乙大 B. 甲的比熱容比乙小 C. 甲的比熱容跟乙相等 D. 無法確定比熱容大小
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科目：初中物理 來源：滬粵版2017-2018學年八年級物理上冊第二章聲音與環(huán)境測試卷 題型：實驗題
晚上小吳在家中正欣賞著揚聲器里傳出的交響樂，忽然停電了，他將蠟燭點亮后放在揚聲器前面。過了一會兒，來電后揚聲器又響了起來。小吳發(fā)現揚聲器前面的燭焰在搖曳，是什么原因使得燭焰搖曳呢？
(1)通過仔細觀察，燭焰沒有受到風的影響。進一步探究，發(fā)現蠟燭越靠近揚聲器，燭焰搖曳得越明顯，由此可確定燭焰的搖曳是受________的影響所致，說明聲音具有________。
(2)蠟燭越靠近揚聲器，燭焰搖曳得越明顯，說明聲音的響度與____________________有關。
(3)固定放同一首曲子，固定蠟燭到揚聲器的距離不變，突然開大音量，燭焰搖曳得更明顯，說明音量控制的是聲音的________。這里采用的主要研究方法是____________。
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