課外探究活動(dòng)中,小明等同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:用干燥的塑料梳子梳干燥的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄動(dòng),而且頭發(fā)越梳越蓬松.
實(shí)驗(yàn)2:從塑料食品袋上裁下兩根塑料薄膜條,并將它們合在一起,一只手捏在上端,另一只手自上而下反復(fù)捋幾次,可看到兩塑料片下端相互排斥從而分開(kāi).
實(shí)驗(yàn)3:手在吹足氣的兩只氣球上反復(fù)摩擦幾次,發(fā)現(xiàn)兩只氣球相互
排斥
排斥
,氣球和手相互
吸引
吸引

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象:①是
摩擦起電
摩擦起電
,②是
同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引

(2)請(qǐng)寫(xiě)出這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所反映的相同的物理知識(shí).
a.
摩擦起電
摩擦起電
;
b.
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥
分析:本題考查摩擦起電的現(xiàn)象和電荷間的相互作用規(guī)律.
解答:解:1、用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),由于摩擦而使頭發(fā)帶了電;其中,頭發(fā)和梳子帶有異種電荷,頭發(fā)之間帶同種電荷,相互排斥,故頭發(fā)越梳越蓬松.
由于頭發(fā)帶異種電荷且是輕小物體,梳子是帶電體,具有吸引輕小物體的性質(zhì),所以頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來(lái).
2、因?yàn)橛们鍧嵏稍锏氖肿陨隙碌剞,因摩擦而使塑料繩帶上同種電荷,同種電荷互相排斥,故塑料繩向四周散開(kāi);
3、手和氣球在相互摩擦的過(guò)程中,手和氣球帶上了不同電荷,故而相互吸引,而兩只氣球帶上了同種電荷,故而相互排斥;
故答案為:排斥,吸引;
(1)摩擦起電;同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
(2)a、摩擦起電;b、同種電荷相互排斥.
點(diǎn)評(píng):①物體在相互摩擦?xí)r由于對(duì)電子的束縛能力不同,從而發(fā)生電子的轉(zhuǎn)移,使兩個(gè)物體帶上不同的電荷;
②同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明帶了一塊已切成長(zhǎng)方體的肥皂(如圖甲,前后面保留了凹下去的字)做了以下實(shí)驗(yàn).
(1)測(cè)肥皂的密度
①小明需要的測(cè)量工具是
 
、
 
小明測(cè)出了相關(guān)物理量,他計(jì)算密度的表達(dá)式應(yīng)為
 
(用直接測(cè)量的物理量表達(dá)).
③用上面方法測(cè)出的密度
 
(偏大/偏。
(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系小明提出了以下的設(shè)計(jì)方案:
1在肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤,如圖乙,將沒(méi)有字的一面放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F1;
②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接觸面的粗糙程度與①相同),如圖丙,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F2;
③比較得出結(jié)論:若F1和F2不等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān);若 F1和F2相等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān).
小紅認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)方案不妥,你能說(shuō)出其原因嗎?
 

提出你的改進(jìn)方法:
 

(3)小明又制了一些肥皂液,他用吸管向空中吹出肥皂泡時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的肥皂泡總是先上升后下降,你能幫助小明解釋原因嗎?
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在一次課外實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示,A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3
(1)實(shí)驗(yàn)一:如圖所示,是為了驗(yàn)證猜想
  (選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

(2)實(shí)驗(yàn)二:如圖所示,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
  v3,(選填“>”、“=”或“<”).

(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,如圖所示,使用兩個(gè)小球從斜面不同高度自由滾下后推動(dòng)相同的木塊移動(dòng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的.你認(rèn)為主要原因是
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010年廣東省廣州市升學(xué)畢業(yè)考試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分〉在課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明帶了一塊已切成長(zhǎng)方體的肥皂(如圖甲,前后面保留了凹下去的字)做了以下實(shí)驗(yàn)。

(1)測(cè)肥皂的密度

①小明需要的測(cè)量工具是     、     

②小明測(cè)出了相關(guān)物理量,他計(jì)算密度的表達(dá)式應(yīng)為      (用直接測(cè)量的物理量表達(dá))。

③用上面方法測(cè)出的密度        (偏大/偏小)。

(2)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系

小明提出了以下的設(shè)計(jì)方案:

①              在肥皂的側(cè)面安裝一個(gè)拉鉤,如圖乙,將沒(méi)有字的一面放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F1

②用小刀將有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接觸面的粗糙程度與①相同),如圖丙,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著它做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出其讀數(shù)為F2

③比較得出結(jié)論:若F1和F2不等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān);若 F1和F2相等,則說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小無(wú)關(guān)。

小紅認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)方案不妥,你能說(shuō)出其原因嗎?            。

提出你的改進(jìn)方法:                  。

(3)小明又制了一些肥皂液,他用吸管向空中吹出肥皂泡時(shí),發(fā)現(xiàn)美麗的肥皂泡總是先上升后下降,你能幫助小明解釋原因嗎?                            (2分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

課外探究活動(dòng)中,小明等同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:用干燥的塑料梳子梳干燥的頭發(fā),發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄動(dòng),而且頭發(fā)越梳越蓬松.
實(shí)驗(yàn)2:從塑料食品袋上裁下兩根塑料薄膜條,并將它們合在一起,一只手捏在上端,另一只手自上而下反復(fù)捋幾次,可看到兩塑料片下端相互排斥從而分開(kāi).
實(shí)驗(yàn)3:手在吹足氣的兩只氣球上反復(fù)摩擦幾次,發(fā)現(xiàn)兩只氣球相互______,氣球和手相互______.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)3中觀察到的現(xiàn)象:①是______,②是______.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所反映的相同的物理知識(shí).
a.______;
b.______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案