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小馬、小張、小李和你(小玉)是班中的一個物現研究小組，下面是你們的幾個研究案例．

課題五：調查我國西部地區(qū)滑坡泥石流悄況

近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁．小組調查發(fā)現在2003年6——7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．

小張調查了當地的一些生產活動情況，發(fā)現如下問題：

(1)

從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況________和情況________等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請你在原圖中補畫完整．

(2)

如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現在研究起相反作用的力——摩擦阻力．

(1)小組回憶了以前對摩擦力的探究：

用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊，在不同的平面上作________運動，得到如下實驗記錄；

如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0 N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為_______N．

(2)在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度——在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．

①實驗器材：木板斜面(代替山坡)，數十枚玻璃棋子(代材石頭)．數十枚鐵釘(代替樹木)．毛巾(代替植被)，水、水管或噴壺(代替洪水或暴雨)．

②實驗過程；

a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現棋子很容易被沖下斜面．

b．________．

(3)

小組的進一步討論：

(1)許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如下圖．

①請你替小張介紹它的工作過程：

當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路________，電磁鐵________，鐵塊________，電鈴電路________，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．

②小李認為．山中由于泥石流、暴風南等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．

改進辦法：________

(2)若汽車通過泥石流溝需要2 s，泥石流速度是10 m/s ．小張認為：要保證車輛的安全，阻檔至少應該題離公路15 m ．她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處指出來，并在其下方改正________．

(3)作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第________條有問題，不符合該條約的制定目的．

答案：
解析：

(1)

　　一,三(共1分，每空0.5分)

　　受力示意圖如圖所示(共2分，每個力1分)

(2)

　　勻速直線,15

　　將毛巾鋪在斜面上，在上面均勻地釘上鐵釘，交棋子均勻擺放在斜面上，沿斜面自上而下沖水，發(fā)現棋子不易滑下(或觀察棋子下滑情況)．(共2分，其中裝置1分，實驗過程及現象1分)

(3)

　　(1)①斷開、磁性消失、下落、接通(共2分，每空0.5分)

　�、诎央娾彄Q成紅色的燈(1分)

　　(2)15m→20m(共2分)

　　(3)③(1分)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

調查我國西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁．小組調查發(fā)現在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調查了當地的一些生產活動情況，發(fā)現如下問題：
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a．從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：
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由于上述情況
 
和情況
 
等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請你在原圖中補畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個重力為5N的木塊，在不同的平面上作
 
運動，得到如下實驗記錄；
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如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：
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如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數十枚玻璃棋子（代材石頭）．數十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實驗過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現棋子很容易被沖下斜面．
b．
 
．
c．小組的進一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如圖．
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①請你替小張介紹它的工作過程：
當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認為．山中由于泥石流、暴風南等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．
改進辦法：
 

（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認為：要保證車輛的安全，阻檔至少應該距離公路15m．
她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第
 
條有問題，不符合該條約的制定目的．
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

調查我國西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁，小組調查發(fā)現在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調查了當地的一些生產活動情況，發(fā)現如下問題：
情況一 在傾角超過25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產生的廢石、廢渣等松散物質隨意堆放
情況五 在高山上無序開山炸石
1．從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況
 
和情況
 
等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請你在原圖中補畫完整．
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2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個木塊，在不同平面上作
 
運動，得到如下實驗記錄：
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測力計示數/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測力計示數/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．
    ①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數十枚玻璃棋子（代替石頭），數十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實驗過程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現棋子很容易被沖下斜面．
   b．
 
．
精英家教網3．小組的進一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如右圖．
   ①請你替小張介紹它的工作過程：
當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認為，山中由于泥石流、暴風雨等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．
   改進辦法：
 
．
（2）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應該距離公路15m．
   她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處找出來，并改正．
（3）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第
 
條有問題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛護樹木，不踐踏草坪．
②不浪費紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時間：2005年6月

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

調查我國西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁．小組調查發(fā)現在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調查了當地的一些生產活動情況，發(fā)現如下問題：

a．從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況______和情況______等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請你在原圖中補畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個重力為5N的木塊，在不同的平面上作______運動，得到如下實驗記錄；

如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為______N．
（2）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數十枚玻璃棋子（代材石頭）．數十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實驗過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現棋子很容易被沖下斜面．
b．______．
c．小組的進一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如圖．

①請你替小張介紹它的工作過程：
當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路______，電磁鐵______，鐵塊______，電鈴電路______，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認為．山中由于泥石流、暴風南等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．
改進辦法：______
（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認為：要保證車輛的安全，阻檔至少應該距離公路15m．
她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第______條有問題，不符合該條約的制定目的．

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科目：初中物理 來源：2010年中考聚焦物理模擬試卷（12）（解析版） 題型：填空題

調查我國西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災害頻繁．小組調查發(fā)現在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調查了當地的一些生產活動情況，發(fā)現如下問題：

a．從調查資料中，小組找到了產生滑坡泥石流的原因：

由于上述情況    和情況    等活動產生許多松動的石頭．這些松動的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請你在原圖中補畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對摩擦力的探究：
用彈簧測力計沿水平方向拉著一個重力為5N的木塊，在不同的平面上作    運動，得到如下實驗記錄；

如果都在木板上運動，通過在木塊上加砝碼來改變對水平面的壓力，得到如下實驗記錄：

如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時木塊對毛巾表面的壓力為    N．
（2）在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護植被來改變摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，設計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數十枚玻璃棋子（代材石頭）．數十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實驗過程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現棋子很容易被沖下斜面．
b．    ．
c．小組的進一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經過，后果將不堪設想．小張設計了一個報警裝置，如圖．

①請你替小張介紹它的工作過程：
當泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路    ，電磁鐵    ，鐵塊    ，電鈴電路    ，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意．
②小李認為．山中由于泥石流、暴風南等產生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你進行改進．
改進辦法：   
（4）若汽車通過泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認為：要保證車輛的安全，阻檔至少應該距離公路15m．
她的說法是錯誤的．請你將錯誤之處指出來，并在其下方改正．
（5）作為中學生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第    條有問題，不符合該條約的制定目的．

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