Question

2．如圖所示是某校初三（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么？調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）一實驗小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	5	1	10
2	1	4	2	4

這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為2的一組肯定有錯誤．
（3）通過此探究實驗應(yīng)該得出杠桿平衡的條件是：動力動力臂=阻力阻力臂（或F₁L₁=F₂L₂）．

Answer 1

分析 （1）為了避免杠桿重力對杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測量力臂，實驗前，應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié)，
根據(jù)杠桿的平衡條件，杠桿左、右兩端的螺母（或一端的螺母）向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)．
（2）計算兩組數(shù)據(jù)中F₁L₁與F₂L₂ 的值，因杠桿平衡，F(xiàn)₁L₁與F₂L₂ 的值應(yīng)相等，若不等，說明數(shù)據(jù)有錯；
（3）修改實驗序號2后，分析兩組數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：力與力臂的乘積相等，從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）為了避免杠桿重力對杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測量力臂，在杠桿兩端安裝螺母，達(dá)到便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的要求；
發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高，要使它在水平位置平衡，根據(jù)杠桿的平衡條件，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)：實驗序號1中，F(xiàn)₁L₁=2N×5cm=10N•cm；而F₂L₂=1N×10cm=10N•cm，所以F₁L₁=F₂L₂，
因杠桿平衡，該組乘積相等說明數(shù)據(jù)正確；
實驗序號2中，F(xiàn)₁L₁=1N×4cm=4N•cm，而F₂L₂=2N×4cm=8N•cm，所以F₁L₁≠F₂L₂，
因杠桿平衡，該組乘積不相等說明數(shù)據(jù)有錯誤．
（3）分析表格中數(shù)據(jù)：F₁L₁=1N×8cm=8N•cm，而F₂L₂=2N×4cm=8N•cm，所以杠桿平衡時，滿足F₁L₁=F₂L₂；
實驗序號2修改后，同樣滿足F₁L₁=F₂L₂，所以得出杠桿的平衡條件是動力動力臂=阻力阻力臂（或F₁L₁=F₂L₂）．
故答案為：（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡；右；
（2）2；
（3）動力動力臂=阻力阻力臂（或F₁L₁=F₂L₂）；

點評 此題主要通過實驗探究杠桿的平衡條件，考查了杠桿的調(diào)平的方法，為了便于測量力臂，在實驗前需要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．
考查了杠桿的平衡條件的得出，為了得出正確的結(jié)論需要多做幾次實驗，防止結(jié)論的片面性．