【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整）：

（1）探究水沸騰時(shí)的溫度變化特點(diǎn)_______、________、__________、 ________ 。

（2）探究蒸發(fā)快慢和液體溫度的關(guān)系_________、__________、____ 。

【答案】 溫度計(jì) 加熱時(shí)間長(zhǎng)短 98 升高 不變 乙 控制變量 溫度

【解析】由于本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量液體的溫度，所以還需要溫度計(jì)；物體吸收的熱量無(wú)法直接測(cè)出，但可以根據(jù)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行比較；圖示中溫度計(jì)的示數(shù)為98oC，水在沸騰前，氣泡是越向上越小的，圖b反映的是沸騰前的情況；水在沸騰前，吸熱溫度升高；在沸騰時(shí)，吸熱溫度保持不變；乙上的酒精蒸發(fā)的快一些，因?yàn)榧訜崽岣吡藴囟龋舭l(fā)速度變快；滴等量的酒精，運(yùn)用的是控制變量法；在相同的條件下，液體的溫度越高，液體蒸發(fā)的越快。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列電器不是利用電磁波工作的是（ ）
A.B 超
B.手機(jī)
C.電視機(jī)遙控器
D.微波爐

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）。

(2)如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫(huà)出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向____。

(3)操作過(guò)程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是 ____。（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】原子彈與核電站的根本區(qū)別是（ ）
A.原子彈利用核裂變，核電站利用核聚變
B.原子彈利用核聚變，核電站利用核裂變
C.原子彈對(duì)裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，核電站控制裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率
D.原子彈對(duì)聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制，核電站控制聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知投影片到凸透鏡的距離是 30 cm，屏幕上成放大的像，則該投影儀凸透鏡的焦距可

能是下列數(shù)據(jù)中的哪一個(gè)

A. 10 cm B. 20 cm C. 30 cm D. 40 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是

A. 新2B普通鉛筆的長(zhǎng)度約為17 cm

B. 中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3s

C. 一個(gè)大西瓜的質(zhì)量約200g

D. 讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】狄仁杰辦案累了，元芳拿來(lái)一瓶冰可樂(lè)，不一會(huì)，仁杰發(fā)現(xiàn)罐壁上有一些小水珠．這事，元芳你怎么看？
（1）罐壁上出現(xiàn)小水珠的現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化： ．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)單解釋這個(gè)現(xiàn)象形成的原因.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，該場(chǎng)是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對(duì)這一問(wèn)題，他做了如下猜想：

① 風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)

② 風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

① 如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

② 在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間。

③ 將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：

電風(fēng)扇擋位

鉤碼的質(zhì)量（g）

提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（s）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量 來(lái)比較風(fēng)車輸出功率的大小。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是： 。為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能

風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s獲得的能量E（104J）

15

120

405

350

表三：發(fā)電機(jī)輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

輸出電功率（kW）

4

360

1500

1100

（3）對(duì)表二進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E= 。

（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】古時(shí)有“一詩(shī)千改使心安，頭未梳成不許看”的說(shuō)法，那是人們常在井邊梳頭，因?yàn)樗嫦喈?dāng)于平面鏡。若人離水面3m，水深1m，則人的像離水面______ m，像大小和人相比 （選填“大一些”、“小一些”或“相等”）．

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