【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

(1)實驗中應量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中.

(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過______來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.

(3)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強.

【答案】相同 加熱時間

【解析】

比較物質(zhì)吸熱能力實驗需要應用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求分析答題;用相同的熱源對液體加熱,液體在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等,質(zhì)量相同的液體升高相同的溫度,吸收的熱量越多,液體吸熱能力越強.

(1)探究物質(zhì)吸熱能力實驗,實驗中應用控制變量法,故實驗中應量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,

(2)用相同規(guī)格的電加熱器加熱甲和乙兩種液體,使它們升高相同的溫度,通過加熱時間來比較甲和乙兩種液體吸收熱量的多少.

(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體吸收相同熱量,甲升高溫度小于乙升高溫度,所以甲物質(zhì)的吸熱能力強。

故答案為:(1)相同;(2)加熱時間;(3)甲。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:

(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向_____側調(diào)節(jié)。

(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動_____格,可使杠桿在水平位置再次平衡。

(3)杠桿處于圖甲所示位置時,小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗,小明認為這樣操作會對實驗產(chǎn)生以下影響:

①杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響

②可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤

③無法得出杠桿平衡條件

你認為正確的是_____

A.①② B.①③ C.②③

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體不受力會怎樣運動?為此,設計實驗如下:

①在水平桌面上架設一個斜面,在斜面的某一合適高度作記號A;

②在桌面上鋪上毛巾,讓小車從A點由靜止開始滑下,用刻度尺測量小車在毛巾上滑行的距離并記錄在下面的表格中;

③把毛巾換成棉布,重復②中的其余步驟;

④最后去掉棉布,再重復②中的其余步驟;

⑤對實驗所得數(shù)據(jù)進行分析。

接觸面

毛巾

棉布

木板

小車受到的摩擦力大小

較大

小車運動的距離s(cm)

18.30

26.83

(1)第三次實驗中,小車在水平木板上滑行時的停止位置如圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應空格處,距離是_____cm。

(2)讓小車每次都從A點下滑,目的是_____

(3)分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車前進的距離就越長。通過對實驗結果的推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做勻速直線運動,可見,力是_____物體運動狀態(tài)的原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“探究導體中電流跟電阻的關系”的實驗中,實驗器材有:學生電源(6V不變)、電流表、電壓表、定值電阻四個(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一個)、滑動變阻器M(5Ω 3A)、滑動變阻器N(10Ω 2A)、開關、導線若干。實驗電路如圖甲所示。

(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于__________(選填“a”或“b”)端,可以起到__________的作用;

(2)探究電流與電阻的關系的實驗過程中,當A、B兩點間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,應該緩慢將變阻器的滑片向__________(選填“a”或“b”)端移動,保持__________表的讀數(shù)不變,然后再讀出另一個電表的示數(shù)。

(3)利用收集到的多組數(shù)據(jù),作出了如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象,分析圖象得出電流與電阻的關系可能是__________

(4)實驗中選擇的滑動變阻器應是__________(選填“M”或“N”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將規(guī)格為“6V 3W”的燈L1和規(guī)格為“6V 6W”的燈L2串聯(lián)在電壓為6V的電路中,忽略燈絲電阻變化,則下列說法正確的是

A. L1與L2燈絲電阻之比為1:2

B. 兩燈消耗的總功率為2W

C. 兩燈均不能正常發(fā)光,燈L2更亮些

D. L1燈與L2燈實際功率之比為1:2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家的飲水機具有加熱和保溫兩種功能:當飲水機處于加熱狀態(tài)時,飲水機的紅燈亮綠燈滅;水被加熱到預定溫度時,飲水機內(nèi)部的溫控開關S自動切換到保溫狀態(tài),此時飲水機的綠燈亮紅燈滅,下列電路中與上述情況相符的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小宇和小剛想利用如圖所示的裝置來探究“導體產(chǎn)生的熱量與其電阻大小的關系”。兩只相同的燒瓶中裝有適量的煤油,燒瓶A中浸泡著一段銅絲,電阻較;燒瓶B中浸泡著一段鎳鉻合金絲,電阻較大,溫度計顯示煤油的溫度。

(1)為保證實驗科學合理,兩個燒瓶中所裝煤油的質(zhì)量應該_____

(2)實驗中,小宇和小剛發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計的示數(shù)升高得快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的_______越大,產(chǎn)生的熱量越多。

(3)該實驗中使用的科學研究方法是轉換法和____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列圖中符合安全用電與保護原則的是

A. 將冰箱的金屬外殼接地

B. 多個大功率用電器同時使用一個插座

C. 用濕抹布擦發(fā)光的燈泡

D. 開關接在零線上

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

(1)請你用筆劃線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整。

______

(2)閉合開關前,圖中滑動變阻器的滑片P應位于_____(選填“A”或“B”)端。

(3)小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為_____A若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V。

(4)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出在額定電壓下,小燈泡的電阻是_____Ω,額定功率是_____W.還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而_____(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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