如圖所示是王剛做“研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的示意圖.他在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)大鐵釘A比B能吸引更多的小鐵釘.

(1)

在圖中標(biāo)出電磁鐵A和B的N極.

(2)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出什么結(jié)論?

答案:
解析:

(1)

解題指導(dǎo):由安培定則通過已知的電流方向判斷電磁鐵的極性,同時(shí)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引小鐵釘?shù)亩嗌偃ケ容^電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.這也是一種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?/P>

由安培定則判斷得知:電磁鐵A的上端是N極;電磁鐵B的下端是N極.

(2)

  解題指導(dǎo):由安培定則通過已知的電流方向判斷電磁鐵的極性,同時(shí)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象吸引小鐵釘?shù)亩嗌偃ケ容^電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.這也是一種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋?/P>

因?yàn)殡姶盆FA與B串聯(lián),所以電流I相等.大鐵釘A比B吸引更多的小鐵釘,說明電磁鐵A的磁性強(qiáng).

  故根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論:電流相同時(shí)(外形等其他條件確定),電磁鐵線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng).


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?豐臺區(qū)二模)如圖所示是小剛同學(xué)研究玩具小車的運(yùn)動路程和時(shí)間的變化關(guān)系時(shí),畫出的圖象.
(1)觀察分析圖,小車的圖象可知,小車在AB段處于
靜止
靜止
狀態(tài)(選填“運(yùn)動”或“靜止”).
(2)小車在OC段運(yùn)動過程中,做勻速直線運(yùn)動的時(shí)間是
20
20
s.
(3)小車在OA段的速度為
2
2
 m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的一組示意圖,其中A、B、C三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個(gè)圖的2倍,已知I2>I1,則下列分析不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是小剛同學(xué)研究玩具小車的運(yùn)動路程和時(shí)間的變化關(guān)系時(shí),畫出的圖象.
(1)觀察分析圖,小車的圖象可知,小車在AB段處于______狀態(tài)(選填“運(yùn)動”或“靜止”).
(2)小車在OC段運(yùn)動過程中,做勻速直線運(yùn)動的時(shí)間是______s.
(3)小車在OA段的速度為______ m/s.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年吉林省遼源市東豐縣和平中學(xué)八年級(下)期末物理試卷(五)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是小剛做“制作、研究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)的一組示意圖,其中A、B、C三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而D圖中線圈匝數(shù)是前面三個(gè)圖的2倍,已知I2>I1,則下列分析不正確的是( )

A.比較圖A和圖B,可知電磁鐵通電時(shí)有磁性
B.比較圖A和圖D,可知電磁鐵通電電流增大,磁性增強(qiáng)
C.比較圖A和圖C,可知電磁鐵通電電流增大,磁性增強(qiáng)
D.比較圖C和圖D,可知電磁鐵通電電流相同時(shí),線圈匝數(shù)增多,磁性增強(qiáng)

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