分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于水平平衡狀態(tài),這時杠桿的重心在支點上;
(3)設(shè)杠桿分度值是L,一個鉤碼重是G,根據(jù)杠桿平衡條件求出鉤碼數(shù)量;
(4)杠桿是否平衡,取決于兩邊力和力臂的乘積是否相等,若F1L1=F2L2,杠桿平衡;若F1L1≠F2L2,杠桿就不平衡,會沿力和力臂成積大的F的方向轉(zhuǎn)動.杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;
(5)已知阻力和阻力臂,又知動力臂,當(dāng)彈簧測力計斜著拉時,其力臂小于杠桿長,根據(jù)杠桿平衡條件分析出答案.
解答 解:
(1)杠桿的左端低,說明這一側(cè)力與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),以減小這一側(cè)的力臂.因為重力的方向是豎直向下的,杠桿只有在水平位置平衡時,支點到力的作用線的距離才正好在杠桿上,也就是正好等于相應(yīng)杠桿的長,這樣測量起來會比較方便.
(2)因為杠桿的重心在支點上,所以力臂為零.
(3)設(shè)杠桿分度值是L,一個鉤碼重是G,
所以2G×2L=nG×L,所以n=4(個).
(4)如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼,3G×2L>5G×L,所以杠桿左端下沉.
由多次實驗可以得出杠桿平衡條件:F1L1=F2L2.
(5)當(dāng)斜向下拉時,阻力和阻力臂一定,動力臂變小,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,動力變大,所以,測力計的示數(shù)將大于1N.
故答案為:
(1)右;便于測量力臂;
(2)0;
(3)4;
(4)左;F1L1=F2L2;
(5)大于.
點評 本題考查了杠桿平衡的條件,杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂.探究杠桿平衡的條件就是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “黃河遠(yuǎn)上白云間”說明了黃河水具有很多重力勢能 | |
B. | “破鏡不能不重圓”說明分子斥力大于引力 | |
C. | “八月桂花遍地香”說明分子在不停地做無規(guī)則運動 | |
D. | “早穿皮襖午穿衫,圍著火爐吃西瓜”是因為水的比熱容比砂石的大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 河里的水不能流動 | B. | 玻璃杯摔而不碎 | ||
C. | 杯中的水倒不進(jìn)嘴 | D. | 大山壓頂不彎腰 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓強(qiáng)不變,浮力不變 | B. | 壓強(qiáng)變小,浮力變小 | ||
C. | 壓強(qiáng)變大,浮力變大 | D. | 壓強(qiáng)變小,浮力變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)聲物體不一定都在振動 | |
B. | 人們小聲說話時聲音的音調(diào)一定低 | |
C. | 臨街的住宅雙層玻璃能在聲源處減弱噪聲 | |
D. | 接聽電話時根據(jù)音色來分辨對方 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中空氣開關(guān)跳閘,一定發(fā)生了短路 | |
B. | 使用試電筆時,手一定要接觸試電筆尾部的金屬部分 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)有人觸電或發(fā)生電線起火時,首先要做的是立即切斷電源 | |
D. | 使用電飯鍋、電冰箱、洗衣機(jī)時,必須使用三線插頭,使金屬外殼接地 |
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